“表演时身体挺拔，目视前方。”
“右手握住莲枪中部，打莲枪的动作有站打、跳打、上打、下打……”
日前，赤水市第三小学赵竹梅老师回忆起在赤水市大同镇福日小学带领着同学们跳莲枪舞的画面依然印象深刻。“铜钱和竹竿不断碰撞出声音，孩子们跳得特别欢快。”
赵竹梅告诉记者，因为她是赤水市第三小学“教育轻骑兵”队伍的一员，每个月她都要去福日小学上课，用自己的专业知识，到帮扶学校开展社团活动。
“莲枪舞是我们两所学校根据苗族舞蹈节奏，结合赤水本地特色来编排的舞蹈，此外，我们还编排了竹竿舞、芦笙舞等特色舞蹈教给学生。不仅可传承传统文化，还能锻炼身体。孩子们凭借这些舞蹈，在2022年遵义市第九届中小学生艺术节上，获得舞蹈类三等奖。”赵竹梅说，2022年，赤水市第三小学选派16名优秀专职教师，成立“教育轻骑兵”五支队，为旺隆、复兴、长期、文华4个乡镇10所学校送去社团活动75次，共计150课时，弥补了乡村小学艺体专职教师不足的短板。
“我们学校能够开展如此丰富多彩的社团活动，离不开赤水市第三小学‘教育轻骑兵’队伍的鼎力相助。”福日小学校长苟炜说，作为一所乡村学校，学校缺少专业师资，导致了像舞蹈、美术、计算机等专业性较强的社团活动很难开展，而“教育轻骑兵”的加入，解了学校的难题。
老师们口中的“教育轻骑兵”到底是怎样一支队伍呢？
“轻骑兵具有良好的战斗技能和机动性，可独立作战，亦可与其他兵种配合。我们也想发挥机动性，成为一支校园‘奇兵’。”赵竹梅说。
过去，赤水乡镇学校存在师资结构性缺员和课后服务课程体系不完善的问题，为了打破这一“瓶颈”，赤水市教育体育局通过充分整合优质校内外资源，让全市优质师资在城乡学校之间充分流动，通过组建“教育轻骑兵”队伍，深化教育改革打造高效课堂等措施，根据学校和学生需求，合理调配师资、器材和社会各类资源，开展“菜单式”定制服务，为乡镇学校学生开展课后服务、支援补给，开展教师指导培训等，助力学校补齐课后服务师资力量薄弱短板，做到哪里有需要支援哪里。2021年11月底，赤水市的“教育轻骑兵”工作被教育部作为第二批学校落实“双减”18个典型案例之一。
除了组建学校教师为主的“轻骑兵”队伍，赤水还统筹社会志愿服务资源，广泛吸纳校外专业人才，2022年年初，赤水市教体局通过微信公众号向社会发出2022年教育轻骑兵志愿者报名登记倡议，动员有艺术、体育和科创等特长的教职工、家长、非遗传承人和合规培训机构教员参与其中，壮大教育轻骑兵队伍。
数据显示，2022年，赤水市共招募“教育轻骑兵”545人，其中文艺教育“轻骑兵”31人、女童保护“轻骑兵”32人、家长志愿者208人、艺体教育“轻骑兵”172人等，志愿服务辐射47所薄弱学校，助力课后服务。（记者吴浩宇）
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