来源时间为：2023-06-14
中国网6月14日讯（王李科）随着研读义务教育新课方案和新课标的深入开展，成都市成华小学教育集团紧跟成华区教育科学研究院系列培训的脚步，不断提升教师的理论学习能力和课堂实践能力。近日，成都市成华小学教育集团英语组教师齐聚蜀都分校，开展了一场别开生面的课例研讨，以此促进英语课堂教学水平的进一步提升。
聚焦同课异构课例研讨
课例展示彰显教师风采
记者在采访中了解到，此次活动围绕“基于词汇语篇的教学评一体化课例研究”主题，由廖欢和朱萌两位青年教师以同课异构课例研讨的方式展开。活动中，成华区教育科学研究院小学英语教研员任军军受邀进行了全程指导。
在廖欢执教的一年级一班英语课上，她通过由Colorchant引导学生复习旧知，唤起学生的学习兴趣。同时，廖欢从单元主情景图入手，引导学生读图、听对话，由旧知过渡到新知，引出单元主题词：Clothes，帮助学生进入新课学习。她还以词汇语篇的整体输入以听、唱结合，搭配可爱的肢体动作表演歌谣，以丰富有趣的课堂游戏，为学生们对词汇的音、形、义加以操练巩固。
同时，在朱萌执教的一年级三班的英语课上。她以带领孩子们一起合唱有关主题的英语歌谣，以此抛砖引玉，通过观看主情景图和视频，让学生们对本单元的话题“Clothes”有了初步了解，并通过听录音排序、匹配单词，“我来说你来做”等一系列的形式，让学生在词汇语篇中，不断强化核心词汇的音、义、形。
在上述两堂展示课结束后，廖欢、朱萌分别就自己的教学设计进行了说课，阐述了自己的教学设计思路，并结合学生的反馈，思考了自己课堂教学评一体化的具体落实情况。
研讨活动力促青年教师成长
借力提升课堂质量助推学校高品质发展
在专家评论环节，任军军对上述两位老师的课例进行了针对性地指导，详细分析了两位老师同课异构的课堂特点和薄弱之处，重点强调了教学效果评价应凸显学科育人目标。“教学评一体化是保证教学质量的有效途径之一，关键点在于深入解读主题单元的育人价值和逻辑结构。”任军军表示，“要通过对语篇和话题的深度挖掘，确立指向学科核心素养的教学目标，并设计与目标一致的应用实践活动和迁移拓展活动，最终在学习英语的过程中实现主题育人的终极目标。”
与此同时，成华小学蜀都分校执行校长张永红对学校英语组教师们不断领会课标精神，从课堂时间来提升自身的专业能力给予了肯定，并鼓励英语组的老师们要继续通过主题活动来强化课标意识，优化课堂教学设计，借助评价这一方式以此激发学生的学习动力。
“本次主题研讨活动让与会的老师们受益匪浅，也对我们成华小学教育集团英语教师的教学有着很强的指导意义。”成都市成华小学教育集团总校长宿强告诉记者，“下一步，英语教研组的老师们还将继续深入研读新课标，基于单元主题意义，结合学校‘尚美’学堂的评价指标，不断提升课堂效益，助力学校高品质发展。”
供图：成都市成华小学教育集团
文章来源于：http://xiaoxue.ljyz.com.cn 小学网
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