援外风采_七彩支教路，千里金山情转自：上海合作交流2022-12-3019:25:24
“一年来我尽自己所能为普洱中学在教学管理制度建设、课堂教学方式转型提升、学校课程体系梳理、教师培养可持续性等方面做了一些工作，引入了金山高中学校的管理方式和理念，但还远远不够，还需金山援滇教师接力推进。”2022年12月底，结束一年支教工作的周新军写在个人支教总结的最后。
2022年，根据普洱教育的实际需求，金山区教育局优化教育对口协作工作模式。支教团从2021年的8人调整为9人，在墨江、镇沅、景东各选派2位支教老师，在宁洱实施组团帮扶模式，3名教师在同一所学校开展讲学，其中1人挂职副校长，探索一条教育帮扶新路径。来自上海市张堰中学的物理教师周新军也因此多了三个新身份：普洱中学教学副校长、普洱中学物理老师以及金山支教讲学团团长。
“七彩支教路，千里金山情”一年时间，两地联动，三重身份，周新军始终不忘教育人的初心和使命。
他是副校长，以先进理念领路，以深度改革提质。
2022年2月，周新军被正式聘为普洱中学教学副校长，接过光荣的聘书那一刻，他便迅速找准自己的位置，深入思考，大胆开展工作。
他改变了普洱中学校内管理方式，由“扁平化”管理模式转变为“垂直化”管理模式，改善了学校原来在管理上产生的一些无序现象，让校级副职专注于分管条线的整体思考（教学、德育、总务），也挖掘调动学校中层各部门的管理意识和积极性。他发现普洱中学在教学管理上缺乏相应的制度规范，还未形成一套常规的教学管理制度体系，于是整合普洱市颁发的《普洱市中小学教学常规精细化管理实施方案》文件精神，结合校情为普洱中学制定了《普洱中学教学常规精细化管理实施总方案》，内含10个配套文件，18000余字涵盖教学管理的各要素。目前，方案现已在校内正式颁布实施，为普洱中学制度化办学提供了保障。
普洱市中小学教学常规精细化管理实施方案
他制定了普洱中学“品智课堂”实施方案，探索“高品质·有智慧”的课堂教学，借助金山经验，围绕“以案导学、以案导训”形成单元教学闭环，具体实施“导学案、导训案、专题案、巩固案”为主的4案设计进行课堂教学，促进普洱中学课堂教学方式转型升级，课堂教学提质增效，也培养了普洱中学教师深度备课和科学作业设计的意识。制定了“品能课程”框架体系，探索“高品质·育能力”的学校课程体系，结合云南省3+1+2的新高考改革明确三类课程的具体实施途径。制定“品质教师”培养方案，探索“高品质·可持续”的校内青蓝工程有效实施路径，为5年内新进教师校本化培养明确了任务和目标。
他是物理老师，以全力投入教学，以示范实践引领。
“一年的支教，我几乎没有走出过宁洱县城。”说起普洱中学一个月只有两天的月假，全部时间都扑在教育教学工作上，周新军没有任何抱怨，反而更多的是感动：“一年中我学到很多也感受深切，感动于在办学软硬件条件还相对不足的情况下普中教育人不忘初心艰苦奋斗的精神，感动于普中老师的勤奋和敬业，感动于普中学子的淳朴和好学，更感动于普中管理团队的勤勉和奉献。”
一年来，他始终坚持在一线任教，担任464班和484班的物理教学，并以一名普通教师的身份全程参与年级组安排的晚自修、早读课、备课组活动、阅卷等教学常规工作，积极参与由班主任牵头的班级研究小组活动，分析学情分析班情。根据学生学情和学力及时改进自己的课堂教学方式，一年来每次考试任教班级物理成绩优秀。
他是支教团长，以上传下达执行，以事无巨细关心。
“支教团长也是临时家长”从成团那天开始，周新军就自觉扛起了团长的“大旗”。9位老师虽然分布在普洱四县不同学校，但是他总在微信群里、电话里跟队员们反复强调支教工作纪律，深入了解支教工作情况，关心大家身体健康，在回程、返程等问题上充分考虑支教学段教学任务的差异，尽最大努力达成共识。他坚持每月汇总各地支教工作情况，汇总撰写月度支教工作简报并上报金山区教育局，及时上传下达，贴心细心服务，真正做到“有任务先领，有问题先上”。
一年来，支教团队教师无条件地服从学校工作安排，工作开展卓有成效，无任何违纪问题发生，得到了支教学校领导、教师和当地教体局领导的充分认可。
“支教亦是自教”，谈起这一年的支教时光，周新军说“很难忘，很荣幸，它是我生命中美好的相遇，未来，希望更多金教人迎‘南’前行”。
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