来源时间为：2023-03-29
为加快推进教育城乡一体化高质量发展，助力乡村振兴战略实施，紧跟我省打造全国乡村教育振兴先行区步伐，菏泽市持续改善乡村学校办学条件，提高教育教学质量，打造乡村校园文化特色，促进乡村学校内涵发展。今天一起走进巨野县田桥镇中心小学。
巨野县田桥镇中心小学始终遵循“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的办学理念，在全体师生的共同努力下，学校的办学理念得以深化，办学特色和管理迅速提升，内涵底蕴也日益厚实。学校积极开展丰富多彩的校园活动。通过活动，推动社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，融入师生工作、学习、生活各方面，提高师生道德修养和文明素质，使讲文明、践礼仪、守道德在学校蔚然成风；提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩；提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。学校先后获得山东省绿色校园、菏泽市文明校园、菏泽市基层党建品牌示范点、巨野县教书育人先进单位、巨野县先进基层党组织、巨野县平安校园、巨野县健康促进学校等荣誉称号。
一、办学条件
巨野县田桥镇中心小学是2015年9月异地新建投入使用的一所高标准、高质量的规范化完全小学。学校占地面积24464平方米，建筑面积6500平方米，辐射7个行政村及周边小区，交通便利，地理位置优越。学校现有市教学能手1人、市优秀共产党员1人、县优秀教师10人、县红烛先锋2人、县教学能手6人、县师德标兵2人、市优质课3人、市优秀课题2人。学校环境优雅，布局合理，教学设施完善，学校争取各级资金200余万元，改善办学环境，实现“冬有暖气，夏有空调”，各功能教室配备齐全，有多功能报告厅、微机室、科学实验室、综合实践活动室、科学探究室、图书阅览室、保健室、心理咨询室及音乐、美术、书法、舞蹈等专用教室，并配齐了先进的教学设施和教学软件，实现了办公自动化，备课网络化，教学多媒体化，为学校教育教学工作的顺利开展奠定了良好的基础，为学生的学习打造一个温馨、和谐的舒适环境。
二、常规管理
1、班子建设突出责任落实。学校要求领导成员要牢固树立服务意识和奉献意识，班子成员吃苦在前，敢于担当，做学校师生的表率。通过将管理责任明细化、具体化、建立科学机制，落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。让每一名成员都成为管理的一部分，都能找到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。
2、师德建设重在潜移默化。学校定期组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《山东省义务教育学校管理标准》等政策性文件，在政治思想上助力教师的健康成长，教师人人爱国爱党，个个爱岗敬业。
3、教师管理实现有章可循。几年来，学校坚持从建章立制入手，不断完善学校规章制度，使学校不断向规范化、系统化、科学化的管理轨道迈进。制定和完善了《教职工考勤制度》、《文明班级评估细则》，以及备课、上课、辅导、作业布置与批改、检测、教师听评课、集体备课、安全工作等一系列规章制度，凡事用制度说话，制度面前人人平等，事事处处有章可循。
三、教育教学
1、建立健全教学管理制度，确保教学工作有序运行。为促进学校教学管理的科学化制度化，我们在参考借鉴先进经验的基础上，结合新课程改革契机和学校实际情况，全面订立并修改了大量保障教学工作有序运行的制度。包括：常规教学管理制度、教学过程管理制度、校本教研制度、校本培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教师课堂教学每日巡查制度、教学帮扶制度等。对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和要求。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，并严格执行。使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务，更好地为师生服务。
2、学校严格执行国家课程计划，开齐学科，开足课时，地方课程、校本课程、劳动实践、新文明实践活动开出实效、上出特色。
课程设置注重“五育”并举促发展。中心小学位居自然资源丰富的农村，学校发动学生搜集身边的易拉罐、纸盒、塑料、石头、种子等手工制作素材，在教师指导下开展折纸、剪纸、泥塑、粘贴、舞蹈等多种社团活动，由于基本不用资金投入，素材就地可取，场地不受限制，学习没有难度，乐趣多多，人人可学，易于开展，因此深受学生喜爱。
学校注重培养学生的劳动实践能力，专门开发一块空地，打造成学生劳动实践基地，让学生在劳动中培养吃苦耐劳的精神，在劳动中培养艰苦朴素的精神，在劳动中培养节约勤俭的精神，在劳动中收获快乐。
学校组建新文明实践活动志愿服务对，定期去社区、村庄敬老院开展慰问演出、宣传、清扫垃圾等活动。
3、学校通过活动课程促进教学的开展，促进了学生综合素质的提高，实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面，连续多年，学校教学质量稳居田桥镇教学成绩前三名，得到社区群众和学生家长的一致好评。
四、校园文化
学校一贯重视校园环境和文化建设。步入校园，自然景观、人文景观错落有致，南侧26米长的木质文化红色长廊，弘扬红色文化，提升校园文化品位；文化活动广场设置大型社会主义核心价值观雕塑，法桐、垂柳树下摆放着石椅、石凳师生休闲娱乐。绿化带中间未经雕琢的景观石为校园增添生机活力；校园主干道西侧是一长排校园文化宣传栏，定期展示师生的各种文化作品及活动。各班根据时间节点定期更换黑板报和墙体文化。丰富多彩的校园文化和班级文化极大的丰富了师生的校园生活。
五、育人氛围
1、教师队伍建设。
学校注重加强教师职业道德教育，将师德师风建设摆在学校工作的重要位置，签订师德承诺书，利用政治学习组织教师学习上级文件，重点突出禁止体罚与变相体罚、禁止违规补课和有偿家教等。
健全教师培训制度，积极开展暑期教师培训和平时的校本培训，提高教师的专业水平和教学能力。关心青年教师专业成长，制定好青年教师培养计划，做好拜师结对工作，加强随堂听课，通过评优课、展示课、教研课、基本功训练等形式助推青年教师快速成长。
2、思想道德教育
学校将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、少先队活动和课外活动之中。积极开展各类主题实践活动，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。做好校园文化布置，悬挂横幅，上好专题晨周会，举行基本知识测试，出好专题展板、板报，电子屏滚动播放核心价值观内容，利用国旗下讲话开展教育，并结合常规检查将教育要点落到实处。学校组织开展“网上祭英烈——思念永存”主题活动、“法律进校园”教育活动、母亲节“为妈妈做一件事”主题活动、教师节“我为老师点个赞”主题活动、“学雷锋树新风”等，均获得良好效果。
3、活动阵地建设。
学校图书室，每周正常借阅，按规定每年添置新书。班级有图书角，长廊有古诗词。学校经常性开展读书活动，图书室3—6年级每班每周一节阅读课，有各班语文老师负责，为上好阅读课，我们统一印制了阅读记录单，孩子们读到精彩处，就会情不自禁地在阅读记录单上抄写优美语句词，记录心得体会。以文育德，学校抓好校园文化阵地建设，落实好环境布置，充分体现校园文化气息。学校展板定期更换，还配有6块流动展板，定期宣传育人成果。“红领巾广播站”每天播出一期，由中高年级轮流播出。
4、亲情教育
我们学校每个学期还开展各种亲情活动，师生共同参与，这样既增近了师生和谐相处，又提高了学生的体能。同时不定期的开展亲情关怀，亲情家访活动，对单亲家庭的孩子，留守儿童，性格有差异的学生给予亲人般的关怀与帮助。我们在每次亲情活动中都要评选阳光师生，一点小小的鼓励，让学生在活动中快乐成长。
5、安全教育
学校把学生的安全教育放到学校各项工作的首位。对学生开展“1530”、防溺水、防诈骗、网络安全、食品安全等各种安全教育，守牢校园安全防线。
乡村温馨校园建设不仅是教育均衡发展中校园硬件设施的展现，更是乡村振兴计划中人文教育的关键。中心小学的全体师生将致力于办人民满意的教育，让学校成为百姓心目中的温馨家园而不懈努力。
原标题：《【乡村教育振兴·乡村温馨校园篇（八）】巨野县田桥镇中心小学：校以育人为本师以敬业为乐生以成才为志》
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