以“多式多样”焕发“多姿多彩”崇明区打造青少年普法“未来工程”

来源时间为：2023-06-14

近年来，崇明区将青少年普法作为法治宣传教育“未来工程”，深挖青少年群体法治需求，紧贴群体特性，强化多品类法治供给、设置多门类法治课程、呈现多元化法治姿态，以“多式多样”的普法宣传焕发青少年群体“多姿多彩”的学法样态与用法活力。

01

保证“多种”法治供给

青少年普法，涉及到多个部门方方面面的协调合作，不是司法部门的单线输出，而是各单位协同联动、攥指发力，连成一张涵盖广泛、链接紧密、独具特色的普法保障网，这样才能保证全方位的法治供给与可持续的普法输送。

为此，崇明区持续深化青少年大普法工作格局，公检法司、教育、民政、团委、妇联、社工等多部门联动“牵手”，“青少年普法讲师团”“预防未成年人犯罪普法宣讲团”等各色专题讲师纷纷“成团”，辖内中小学“法治副校长”100%配备，“家庭教育指导工作站”全域覆盖，全面打通学校、家庭、社会三结合普法脉络。

“检察院是干什么的？”

这个“六一”检察开放日，来自竖新小学与建设小学的小小“体验官”们在“未检办案区”“模拟法庭”参观体验后给出了答案：“是把坏人起诉到法院的”“是督促检查学校周边有没有损害学生权益的”...一颗颗小小的法治种子就这样种进了青少年的心里。

这是崇明区检察院“迎春花”未检团队“检爱同行共护花开”主题活动之一。据悉，“迎春花”未检团队将立足“四大检察”，融入未成年人“五大保护”，共同守护未成年人的明天。在崇明，像“迎春花”这样的特色青少年普法团队与品牌还有很多。

在多部门联动培育的“土壤”下，区法宣办、区教育局将“青少年普法”作为每年度普法项目征集立项的重中之重，“法芽”“小星打怪兽”“法润童心”等青少年普法品牌项目应运而生、落地结果，以项目星火掀起全区青少年普法热潮，形成链条多领域品牌化的青少年普法宣传态势。

02

设置“多门”法治课程

“尊重知产，从你我做起”

“每周五分钟普法小课堂”

恰逢知识产权宣传周，横沙小学的“每周五分钟普法小课堂”准时开课，同学们纷纷竖起耳朵，对“知识产权”这个普法“新事物”表示十分期待。一堂课下来，同学们都表示没想到这竟和自己爱好的课外读本、动画视频有如此紧密的关系。

横沙乡“每周五分钟普法小课堂”在专注青少年普法需求的同时，会结合重要普法节点，配送不同的普法内容，以达到全面覆盖点滴浸润的普法效果。

青少年普法也需要打造“T”型结构，《未成年人保护法》的精准输送是关键，同时也要针对青少年的各类法治需求，做好全方位的宣传“浇灌”，这是充满无限可能性的青少年群体应有的法治课程形态。

“八五”普法以来，崇明区在聚焦未成年人保护方面精准发力，尤其抓牢寒暑假、开学季、“六一”儿童节等青少年重要节点，围绕部门职能定计划、设项目、广宣传、问成效，依托乡镇青少年工作站、暑期假期学校、青少年普法教育基地等场所阵地，集中开展《未成年人保护法》《家庭教育促进法》等普法宣讲活动，在最佳的时间为青少年送上最温暖的普法“礼包”。

此外，崇明区“学宪法讲宪法”系列活动、“‘宪’礼未来法伴成长”宪法进校园主题活动、“‘典’亮未来”主题活动、“学·史·践·悟”主题活动以及反电信诈骗、未成年人自护教育、预防未成年人犯罪等各类青少年普法主题活动广泛开展，《民法典50问》普法读本专题划分青少年阶段普法内容，作为其课外学习普法读本常态长效开放，将各类法治课程全面浸润青少年成长各个阶段与领域。

03

呈现“多样”法治姿态

“大象鼻子”“珠行万里”“法治飞行棋”

竖新镇的法治课堂有点不同。其通过趣味游戏闯“法”关形式植入法治元素，将普法宣传“生动”表达、学法用法“动态”呈现。

青少年普法始于课堂但不止于课堂。结合青少年群体好奇、好动、好玩的特性，将青少年普法融入艺术创作、游戏闯关、角色扮演等趣味形式，鼓励同学们在乐中学，在竞中用，化“被动”学习为“主动”参与，从而激发青少年的学法用法热情。

青少年普法新路径

崇明区紧扣青少年群体特征，将普法有效嵌入青少年学农、少代会、春游、红色教育等各类活动，融合创意绘画、传统书法、法治游戏等，打造趣味普法。通过司法开放日、模拟法庭、人机互动等形式，开启体验式普法“独特视角”。打造各类青少年普法教育阵地，同时将法治元素浸润学校、社区、村居、公园等公共普法场景，潜移默化间持续输送普法“干货”，不断探索嵌入式、融合式、体验式、浸润式“多式多样”的青少年普法新路径。

区法宣办供稿

原标题：《以“多式多样”焕发“多姿多彩”崇明区打造青少年普法“未来工程”》

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