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引领、启航乐山柏杨小学开展示范课教研活动

2023/8/11 22:27:30 点击:

来源时间为:2023-04-12

中国网讯为提升教师的课堂教学能力,促进学校教学团队的专业发展。近日,乐山市柏杨小学组织开展“领航”教学示范教研活动。数学专场研讨活动结合学校课题“小学数学随堂作业有效性研究”,数学组骨干教师分别做了精彩的教学示范课和讲座。

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骨干教师们积极准备,全身心投入;展示自我,课堂精彩纷呈。新课改的激情在课堂上飞扬,新理念的梦想在活动中实现。骨干教师无论还在教学理念、教学设计、教学过程、教学方法还是现代教学技术的运用等方面水平都比较高。骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥。课堂教学效果比较明显;为学校青年教师树立了榜样。闫兵老师给大家带来了《有余数的除法》一课。闫兵老师让孩子用9根和10根小棒分别去摆三角形,通过实践操作活动,让孩子体会平均分后有剩余的情况,进而引出课题----有余数的除法。再通过课后的做一做,让孩子们在圈一圈,画一画等直观活动中积累丰富的有余数除法的经验,通过对除法算式含义的理解、分析,以及商的单位余数的单位辨析中,逐渐完善了有作数除法概念的建构。然后再通过整理课前学习单,让孩子初步体验余数比除数小的原因。最后通过口诀快速判断除法算式是否有余数。整节课层次清晰,环节流畅,重点突出。

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许凤老师本着“怎样让概念教学来得有意义一些”的思路执教《比例的意义》,从“像不像国旗”的入手,通过形状相同、配方相同、单价相同、速度相同等诸多生活中的例子中感知和深化比例的实际意义,在这个主动的、互相启发的学习活动中,学生获得了收获成功的体验,充受着数学学习活动带来的快乐和喜悦。谭玲莉老师带领孩子们认识了圆柱。谭玲莉老师为学生们创设了一个观察、操作、交流的空间,通过学生观察、思考、归纳,在充分实践活动的基础上学习新知,亲历探索过程,充分调动学生学习的主动性和积极性,在教学中,谭玲莉老师淡化了活动的形式,给学生充分思考的空间和尽情展示数学思维的舞台。

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罗琴老师带来了精彩的讲座《小学运算意义教学的运算的整体性和一致性》,针对“加、减、乘、除”中最难理解的除法,从词典释义、教材解读和课例分析来解读含义,厘清四种运算之间的联系,让大家明白数的产生,运用数的含义,理清数量关系。除法是乘法的逆运算,除法是从一个数连续减几个相同数的简便算法,通过演示平均分的过程将包含除和等分除的内在联系进行统一,皆为包含除,这让我们对“除法”有了更深刻的理解。陈梅老师以《项目式学习的探索与初步实践》为主题,详尽地了自己的学习和实践经验,带领老师们体会“学习是与未知的对话”,陈梅老师从为什么要开展项目式学习、什么是项目式学习和项目式学习的初步实践等三个方面进行。并以“数说健康”为例,了最近工作站的老师们正在进行的项目式学习实践,深入浅出地讲解了各种开展方式,并强调不管以何种方式开展项目,都要注意建立项目与学科之间的联系,避免将项目化学习变成一个简单的活动项目。

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“教无涯,研不止。”活动相关负责人表示,本次“领航”教学示范活动,既为骨干教师提供了锻炼成长的平台,又为老师们创造了互观互学、交流研讨的好机会,特别是给青年教师在教学领域的成长提供了很好的学习范例,也激励老师们进一步探索“作学融合”的课堂,以实现巧用作业设计,联动课堂提质增优。(许凤)

供图:乐山市柏杨小学

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