来源时间为：2023-05-24
聚焦“深度学习”，赋能“活力课堂”——记“嘉禾·活力课堂”暨嘉师论道小学英语专场活动
发布日期：2023-05-2411:02信息来源：嘉兴教育学院浏览次数：
为加快构建嘉兴教育高质量发展体系，充分发挥名优教师的示范引领作用，嘉兴市2023年上半年“嘉禾·活力课堂”暨嘉师论道小学英语专场活动分别在秀洲区王店镇建设中心小学和南湖区余新镇中心小学成功举办。两场活动由嘉兴教育学院主办，秀洲区教育研究和培训中心、南湖区教育研究培训中心分别承办。嘉兴市第七轮小学英语名师、嘉兴市第十三批小学英语学科教学带头人、秀洲区及南湖区小学英语骨干教师出席了活动。
王店镇建设中心小学的沈晓强校长、余新镇中心小学姚江峰校长分别为两场活动致辞，他们代表学校对名优教师们表示热烈的欢迎。
活力课堂展真风采
骨干教师研讨课展示环节，王店镇建设中心小学的李争老师、南湖区余新镇中心小学潘一宁老师基于教材充分解读的基础上，通过实践运用发展学生的英语能力，呈现了扎实、生动的课堂。
学科带头人示范课展示环节，王晓燕老师以故事的发展顺序和人物的心情变化为主线，将主题脉络勾连并清晰呈现。故事寓意老师引得自然巧妙，教得开放民主，学生学得自信和欣然。李孝燕老师通过让学生自主提问的方式，结构化的板书，为学生的故事复述提供了丰富的语料和清晰的语言支架，并运用写作评价卡进行即时评价，有效提高学生的英语写作能力。
嘉禾学带亮真见解
主题点评环节，四位学科教学带头人就展示课作了精准的深度评析，展示了市级学带的精深专业素养。
朱慧英老师以《四进·深学：基于主题意义探究的小学英语语篇教学》为题展开点评。她围绕“深度学习”这一概念，从“情境线推进，问题链递进，活动观推进，教学评跟进”这四个方面展开阐述，对两节课进行全方位的分析和点评。
过晓华老师则是以《素养统领育人主题引领教学》为题，她从深入把握课标理念，积极践行课标精神，从语篇、英语学习活动观和教学评一体化这三大方面着手，结合课例逐条分析反思，了她对展示课的所思所想。
潘文琴老师在互动点评中作了《丰实语篇教学，赋能学科育人》的主题。她从三个维度为老师们指明了学习的方向：作为教师要认真做好语篇研读，打开育人视域，不断进行卷入式体验，在向内叩问、向外求索中不断发展，在创新中进行思维的表达。
杨惠老师在互动点评中作了《践行学习活动观，打造英语活力课堂》的主题。杨老师提出基于语篇，设计学习理解类活动；深入语篇，设计应用实践类活动；超越语篇，设计迁移创新类活动，以此践行英语学习活动观，提升学生的核心素养。
嘉师论道呈真修养
在“嘉师论道”环节，四位名师分别呈现了不同视角的观点报告。
许芳老师作了《大单元视域下，指向学生思维品质的深度学习》的观点。她以新课标核心素养中“思维品质”为研究点，通过课例的分析，阐述“优化深度学习情境，创设英语思维场；突破深度交流障碍，激活英语思维流”，点题指向学生思维品质深度学习的价值意义。
何玲丽老师作了题为《深度学习视域下的故事教学》的观点引领。她以Whydoyouread？的设问，从阅读的重要性出发，通过对pEp5Unit2MyweekStorytime课例的二次设计思路为例，引发对深度学习的思考，启发老师们反思如何让深度学习在我们的课堂上真实的发生。
张林娟老师进行了题为《向深度学习的小学英语单元整体教学》的观点报告。她结合自己所主持的课题，从“深度学习，主题引领下的小学英语单元整体教学”，到“大概念引领下的大单元学习路径”，结合具体课例深入浅出地阐述了深度教学的详尽操作路径。
陈贤德老师作了关于《世界与我相互理解多模态资源支持下的国际理解能力培育》的观点。他介绍了多模态本土文化资源有机融入英语基础课程，多模态英语拓展课程等项目化学习内容，通过充分利用本土的文化资源，更好地培育学生跨文化沟通与交流的能力。
活动最后，秀洲区小学英语教研员张菊华老师以“名师展修养；课堂显素养；双向同奔赴”概括活动。
南湖区教育研究培训中心英语教研员鲁凯老师提炼了：目标引领，学科育人；活动赋能，深度学习；单元整体，素养发展几大关键词。
嘉兴教育学院师训处赵倩老师在活动小结中鼓励教师们更加重视学习的日常性、主动性和教师知识的内生性，活动主题聚焦“深度学习”则是希望老师们将教学评一致性融合于课堂，促进学科核心素养的有效落地。
