伴着冬日暖阳，2021年成华区小学第六届“魅力语文”青年教师优质课决赛活动在成都大学附属实验小学阶梯教室举行。本次活动本着“促进研究，基于常态，提升教师”的原则，展示了多种课型的高质量语文课。
老师们精心的准备，凝聚成一堂堂各具特色的精彩课堂，这里有思想的碰撞，有激情的翱翔，有青春的旋律，有诗意的飞扬……
12月15日
《风娃娃》—李媛媛
第一节课是李家沱实小的李媛媛老师执教的《风娃娃》。课堂上李老师引导娃娃从“来到哪里—看见什么—做了什么—有何变化”四个方面教孩子们把故事讲完整，从“加动作、加表情、加特定词语”三个方面教孩子们把故事讲精彩。整堂课由扶到放，不断给孩子们搭支架，切实落实“精准施教、分层教学”。
《狐假虎威》—张敏
第二节课是锦官城小学张敏老师执教的《狐假虎威》。张老师根据寓言故事的特点及本课的语言特点，以读促学，读中感悟。张老师在引导学生理解四字词语时注重创设情境，通过表演加深对四字词的理解。张老师整堂课的教学环节都贯穿了读，学生读书形式多样，学生对课文内容的理解基本上都是从读中感悟出来的。
《司马光》—徐晓岚
第三节课是成都大学附属实验小学徐晓岚老师执教的《司马光》。如果用四个字来形容的话，那可以说是扎实有效。这节课的流程，有四个环节，一是了解司马光，二是读好《司马光》，三是理解《司马光》，四是讲好《司马光》。
《灰雀》—何懿
第四节课是树德小学的何懿老师执教的《灰雀》。何老师预设的教学任务完成非常好，学生表现特别好，能做到专心听讲、积极举手回答问题、认真倾听别人的发言、多形式的分角色朗读。
《父与子》—代建桃
第五节课是双庆小学代建桃老师执教的看图讲故事《父与子》。这是一本深受学生喜爱的漫画书，口语交际课上，同学们在代老师的指引下走进了有趣的漫画世界——《父与子》，同学们深深被书中的父亲和儿子的形象所吸引。
《请教》—胡天梅
第六节课是成华嘉祥胡天梅老师执教的口语交际《请教》。胡老师通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。教学时，引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，学习向别人请教的方法和技巧，感受人与人之间相互交流、沟通带来的愉悦，培养交际的能力，体会交际的意义。
《我有一个想法》—杨娇
第七节课是建设路小学杨娇老师执教的习作《我有一个想法》。杨老师以生动的语言让孩子联系生活实际说说身边温暖的事情，以及不文明的行为，引导孩子们说现象，举实例、想法、列理由、提建议、分条写。
12月16日
《王戎不取道旁李》—曾春芳
第一节课是我校的曾春芳老师所执教的《王戎不取道旁李》。借助注释理解文言文的词句，积累文言文常识。曾老师引导学生体会故事中人物的经历，思考为什么只有王戎发现了李子是苦的，感悟出静静观察、仔细思考、冷静分析的好处，可以帮助我们避免不必要的错误。同时让学生明白文言文往往短小精悍，言简意赅，隐含着的是古人的大智慧。
《西门豹治邺》—黄文意
第二节课是杨柳小学的黄文意老师执教的《西门豹治邺》。小学阶段复述有三个梯度：第一个层次是具体复述课文，第二个层次是是简要复述，第三个层次是创造性复述。黄老师为了达成简要复述这个目标，他借助课后的思考题，总结了三种复述方法：标题法、结论法、提要法。
《王戎不取道旁李》—朱晓虹
第三节课是双语实验小学朱晓虹老师执教的《王戎不取道旁李》。朱老师从理解课题入手教学停顿方法；接着引导学生充分朗读文章，读正确，读流利，读好停顿；再引导学生借助课下注释读懂内容，并理解为什么“树在道旁而多子，此必苦李”这一学习难点，进而悟出王戎的为人，读懂故事后，复述故事，此环节锻炼了学生的胆量和表达能力，整个教学流程清晰准确，重难点突出，孩子们收获颇丰。
《忆读书》—周薇薇
第四节课是英才学校周薇薇老师执教的《忆读书》。周老师在教学时关注单元语文要素“根据要求梳理信息，把握内容要点”的落实，引导学生利用思维导图梳理信息。在教学中，先扶后放，教给学生在文中用相同的符号圈画同类型信息，概括关键词的方法，从而完成自己的读书导图，在学习实践中，学会梳理信息。
《我的“长生果”》—陈倩
第五节课是双林小学陈倩老师执教的《我的“长生果”》。陈老师引导学生读阅读提示,明确学习目标，依托表格引导学生自读自悟，归纳梳理理清作者读书的几件事和关于作者写作文的两件事，引导学生在阅读时聚焦、品读、勾画、批注归纳梳理作者从童年读书、写作文中悟出哪些道理。
《写信》—陈瑶
第六节课是石室小学陈瑶老师执教的习作《写信》。陈老师上的轻轻松松又扎扎实实的，孩子们在说说笑笑写写练练中，真实掌握了写信的方法。
《我的心儿怦怦跳》—钱韵依
第七节课是海滨小学钱韵依老师执教的习作《我的心儿怦怦跳》。老师引导同学边听边从“事情发展”和“心情变化”两个方面提炼关键词。她还强调写一件事，要有一定的顺序，一般按照事情发展的顺序写;不仅要写清事情的来龙去脉，还要在关键的地方适当停留，描述当时自己的心情怎样，发生了哪些变化，把事情和心情结合起来。
《推荐一本书》—吴虹
第八节课是熊猫路小学吴虹老师执教的习作《推荐一本书》。吴老师在课堂一开始就和学生交流互动，询问他们喜欢哪些书，读过哪些书，然后强调书籍能给人带来的好处，强调读书的重要意义，由此引出主题——推荐一本书。在这种情境中，学生的兴趣和表达欲望都被充分激发，于是课堂气氛也活跃起来了。
十二月，把光阴分成两半，一半是启程，一半是收获！参赛选手在历经艰辛后，终于迎来了喜提收获的时刻。在本次“教魅力语文”小学语文课堂教学总决赛活动中我校曾春芳老师和徐晓岚老师荣获“一等奖”。有收获的不仅是上课教师，下面听课的教师收获更多，或学到教师的教态自然，或学到课堂的调控自如，或学到教学的设计新颖，或学到技术的运用熟练，我校的所有语文老师全场参与听课，大家都表示受益匪浅。
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。通过此次“魅力语文”竞赛活动，为老师们提供了一个展技能、亮风采、促成长的平台。育人逐梦的路上教无止境，让我们一起掇菁撷华扬风采，踔厉奋发谱新章！（廖品红陈凡坪）
成都大学附属实验小学供图
