来源时间为：2023-07-03
庄重大气的教学楼，设施完备的运动场，窗明几净的食堂，标准化的多功能教室……在红安县永河镇，一所现代化校园傲然挺立，成为方圆20里最亮眼的地标。
校长彭航介绍，由于老校区条件落后，无法满足办学需要。2021年，在县、镇两级党委、政府、红安县教育局的支持下，搬迁到此新校区，办学条件实现历史巨变。
搬入新校区，跨入办学新纪元。变化的不止是办学条件，还有办学内涵。
两年多来，学校围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，不断改革创新，提升教学质效，转变育人方式，助力了学校高质量发展。
提升教学质量——建强师资队伍筑牢学校发展之基
近年来，永河小学补充了大量年轻教师，40岁以下的青年教师占比95%。
教学质量是学校的生命线,,而优秀师资是提升教育、教学质量的关键。该校把建强教师队伍放在重中之重，多措并举助推青年教师成长。
学校将党建嵌入质量提升工程，定期开展党建+教学主题研修活动。针对青年教师的年龄、学识、能力特点，学校制定了“教坛新秀—教学能手—学科带头人—优秀教师”的分层培养计划。通过育青工程、集体教研、师徒结对等方式，为老师搭建成长舞台。与此同时，以打造高效课堂为突破口，学校推行全员教研。
学校还坚持“引进来”和“走出去”相结合，邀请兄弟学校校长、名师来校授课，更新教师育人理念。搭建红安、麻城两县三镇校本教研交流平台。
学校常态化开展研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动。校领导带头“推门听课”、评课，将教研意识根植老师心中，让干部“动起来”，教师“跑起来”。
近3年，该校12位青年教师在县、市优质课比武中获奖。一批年轻教师，如春笋拔节般成长。一支业务精、不计个人得失的高质量教师队伍初步形成。老师们坚持不放弃任何一位学生，针对部分“后进生”，精准开展“培优辅差”。
系列组合拳，筑牢了学校高质量发展之基。
学校先后被评为全国校园足球特色学校、湖北省首批劳动教育课题实验学校、“红安县德育工作先进单位”，红安县“教育质量进步奖”。今年6月份，永河小学被确定为红安县唯一“扫黄打非·护苗”工作站，迎接省委宣传部检查，得到好评。
落实立德树人——五育并举引领学生全面发展
6月20日，下午第4节课的铃声响起，永河小学的校园顿时沸腾起来。
操场上，足球在孩子们脚下起舞。音乐教室里，歌声飞扬琴声婉转；书法特色班上，师生们挥毫泼墨………
这是学生最期待的社团课程，孩子们沉浸其中。
为推进“双减”落地落实，永河小学在原有校级精品社团的基础上，整合校内教师资源，引入校外优质资源，开设锣鼓、足球、篮球等20多个学生兴趣社团。
不仅如此，为厚植立德树人土壤，学校构建了五育并举的大德育体系。
做实德育。学校每年开展“学雷锋”、唱红歌比赛、绘画比赛、研学旅行等活动。利用红领巾广播站、主题队课、行走思政课、雏鹰争章等方式，开展德育教育，培养家国情怀。
优化智育。围绕核心素养，学校轮番开展英语演讲比赛、趣味数学比赛、诗词大会等学科竞赛活动，在思想碰撞中，启迪学生智慧，在诵读经典中，涵养学生文雅之气。
重视体育。围绕30分钟阳光大课间活动，学校将戏曲操、武术操、足球舞、跑步融为一体。持续开展足球队、田径队训练。每学期，课间操、趣味运动会、室内操等体育赛事，让师生激情飞扬。
升华美育。在永河小学校园，无论是走廊、教室还是楼梯间，“豆”文化为主题的环创作品和学生自绘的美术作品，放眼即是。教室里，不同主题的文化专栏和班级文化，引导学生认识美、理解美，形成健康的审美情趣和审美观。
创新劳育。利用校内空地，学校开发了红领巾蔬菜种植基地和园丁蔬菜种植基地，师生亲自耕种大豆、油菜、红薯、花生、土豆、白菜等作物，体验春播秋收的乐趣。
同时，依托劳动教育市级课题，结合学校“种豆得豆”实践活动，推陈出新地构建了“1+N”劳动课程体系。
五育并举，助推了五育融合，引导学生全面发展。
今年春季，红安县教育系统拉练现场观摩活动走进永河小学，该校学生带来的锣鼓、啦啦操等特色表演，引得参观人员啧啧称赞。2023年，在红安县东南片区足球联赛中，该校足球队取得优异成绩。在全市“祖国在我心中”中小学才艺大赛中，该校获一等奖。
推行开放办学——“五真+”模式凝聚家校社协同育人合力
在永河小学，开放办学，构建家校社协同育人机制，是学校治校思路之一。
“孩子是一个家庭的期望，办家长满意的教育，就必须与家长紧密的联系在一起，形成教育合力，才能更好的护航学生成长。”校长彭航说。
因此，学校结合“真诚、真实、真趣、真爱、真乐”文化，引进家长、社会力量，开创“五真”协同育人之路。
推行“真诚+务实”家庭教育指导服务，定期举行校长课堂、家长课堂，对家长进行培训。每学期举行“线上+线下”多样化家长会，以真诚+务实的举措，架设家校连心桥。
开展“真实+温馨”大家访活动。每年，学校会在学期中和寒暑假开展教师大家访活动。不漏一人、全覆盖的家访模式，实现了家校无缝对接。
建立“真趣+共治”家委会制度，邀请家长参与食堂管理、各项收费、招标采购等工作监管，打破围墙之内自成系统的禁锢，在共管、共治中，形成共育合力。
组建“真爱+公益”志愿服务队。自从学校“真爱+公益”志愿服务队成立后，周天，都有家长志愿护路队护送学生放学。每个星期都有家长，到学校充当指导学生劳动的志愿者。
此外，结合“真乐”文化，学校举行了“真乐+多元”的家长开放日活动，定期组织家长进校园，观看文艺展演、了解班级管理、学校发展。
学校还将大门向家长敞开，鼓励家长来校赏景观花、畅谈诉求。“五真+”协同育人模式，护航学生健康成长，提升了家长的满意度。
“平日工作较忙，陪伴孩子时间较少，通过学校组织的系列活动，让我们对学校更了解，也学习到与孩子相处的方法。孩子在永河小学读书，我们非常个放心。”四（1）班刘承宣同学妈妈说。
在不少乡村学校面临着生源流失困境情况下，越来越多家长选择将孩子送到永河小学就读，学校不仅生源稳定，一些原来借读在外的学生，也纷纷回流。
