来源时间为：2021-03-24
青岛桦川路小学将国际理解教育纳入学校素质教育多元体系，以“国家情怀国际胸怀”为国际理解教育品牌，旨在塑造学生优雅的人文底蕴、多元的关切能力、多国融合的探究精神，以可持续发展的学习能力、良好的身心发展、勇于担当的责任意识为发力点，搭建起“六路”实施框架：
（一）以课题研究搭建框架支点之路。结合学校立项的“十三五”市级教育规划课题《核心素养视域下国际理解教育课程行动研究》，以课题研究带动国际理解的推动，从国际课程教育课程建设、学科渗透与融合、全球化实践方式三个方面展开，立足桦川学生品格的塑造和能力的培养，课程、融合、实践三位一体，既推动教育理论研究，又多渠道开展国际教育实践研究，从而使国际理解教育成为学生素养发展的重要阶梯。
（二）以学科渗透落实提升能力之路。在严格执行国际课程计划的前提下，各学科教师结合本学科教学目标，寻求并建立与国际理解教育相结合的切入口，挖掘语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术、地方与学校课程、班队会课程等现有教学内容中能够作为国际理解教育载体的内容，在教学中渗透国际理解的思想。以各学科教材体系为主线抓住国际理解教育渗透点，充分挖掘和整合现有课程和教材中能够承载国际理解教育目标的内容，结合学科特点构建国际理解教育的核心理念、主题，探索运用多种方式方法，立足课堂坚持在日常教学中渗透国际理解教育思想，让课堂成为开展国际理解教育的主阵地。
（三）以主题教育活动丰富素养内化之路。开展以国际理解教育为主题的系列活动，促进国际理解教育与主题活动、综合实践活动等课程有机结合，将国际理解融入学生的日常实践，引导学生在活动中进一步深刻理解和践行“尊重、包容、和平、公正、合作”等国际理解教育核心价值理念。通过加强与海外友好学校学生社团的交流互动、学习借鉴，不断创新学生社团活动形式，举办学生喜闻乐见、具有鲜活时代特性、展示多元文化魅力的各类活动，增进广大学生对异国文化的了解、包容与欣赏。如通过校园文化艺术节、英语戏剧节和“六一”国际儿童节中渗透“国际理解”元素，借助具体的项目转化这些要素，如：举办我最喜爱的外国童诗作品推介会，最具奥林匹克精神的运动员评选等，让学生在以中华民族优秀文化为精神底子的基础上受到多元的优秀文化的滋养。
（四）以环境建设内化浸润氛围之路。加强宣传力度，营造良好氛围，渗透国际理解教育。校园文化是物质文化与精神文化的结合，充分利用学校教学楼、宣传栏、楼道等，站在国际理解教育的高度构建校园环境，致力于营造富有国际视野的教育氛围，着力培育具有家乡情结、中国胸怀、国际视野的世界小公民。
（五）以特色课程开发提升感知之路。学校重视课堂教学质量，坚持在日常教学中渗透国际理解教育思想，让课堂成为开展国际理解教育的主阵地。在严格执行国家课程计划的前提下，各学科教师结合本学科教学目标，以学科教材体系为主线抓住国际理解教育渗透点，开展广博而多元的学习活动，拓宽儿童的学习视野。结合学生年龄水平和认知特点，合理设定各学段开展国际理解教育课程的目标，充分利用青岛作为国家“一带一路”战略新亚欧大陆桥经济走廊和21世纪海上丝绸之路“双节点”城市优势，开设国际理解教育校本课程，帮助学生深度把握国际理解教育知识，提升国际理解教育能力。
（六）结对友好学校夯实拓展之路。加强海外友好学校建设，通过与友好学校开展长期稳定的活动，促进学生间的跨文化理解、增进友谊，提高能力。通过线上沟通的形式，积极和海外友好学校组织文化、体育、艺术等领域的交流互动和各类比赛，让学生在对外交流中获得开展国际交流的经验，增强跨国体验。
通过以上六路并举，逐步将学校的国际理解教育做到常态化、精品化、主题化、特色化、国际化，从而让每一位桦川学子都浸润“国家情怀”的涵养、拓展“国际胸怀”的眼界。
