来源时间为：2023-12-14
亲子共读是亲情的桥梁
亲子共读是长情的陪伴
亲
子
共
读
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生的第一课”，帮助扣好人生的第一粒扣子。为了丰富学生的校园生活，合力构建家校协同教育机制，洪湖市实验小学作为荆州市家风家教实践基地，积极开展亲子共读活动。
亲子共读，是向孩子传递爱的一种方式，是和孩子心灵的旅行。亲子共读，能使孩子获得更多的、有益的正面引导，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、阳光和热情。坚持亲子共读，对促进孩子心理和谐发展，指引孩子成为一个有独立思想、内心丰盈的人，意义深远。
“亲子共读”作品及“书香家庭”展示
作品展播
人民路校区106班袁宸睿同学和妈妈的亲子共读。
读书内容简介
蒲公英宝宝离开了妈妈，去旅行，去认识世界。树叶宝宝离开了妈妈，去给小蚂蚁当船，给小甲虫当伞，给小蚂蚱当房子。小鸟宝宝离开了妈妈，飞向广阔的天空，给动物歌唱，给大树捉虫。小鱼宝宝离开了妈妈，寻找伙伴一起遨游大海……
我们小朋友也终有一天会离开温暖的港湾，承载着家人的爱，奔赴远方，去追逐自己的梦想。但无论我们走得多远，父母都是那盏永不熄灭的神灯，永远照耀我们前行！
书香家庭——106班袁宸睿家庭
“读书看世界，亲子共成长！我们的家庭是一个爱书之家。因为我们爱读书，所以在儿子咿呀学语时，就常常给他读一些儿歌、古诗，久而久之，孩子就喜欢上了读书的声音，喜欢上了读书这件事情。随着孩子慢慢长大，从小耳濡目染，他就特别喜欢看书，于是我们就陪着他一起读绘本、讲故事。上小学了，学了拼音会自主识字后，他看的书就更多了，有《西游记》、《成语故事》、《恐龙大百科》图画版、《脑筋急转弯》……孩子读书的兴趣被点燃，他体会到了读书的乐趣，闲暇时，便会自己找书读，从书中汲取营养。”
“平时，我们一家人最开心的事情就是待在一起读书聊天，探寻书中的宝藏。当读到开心的内容，我们会哈哈大笑、手舞足蹈；当遇到惊险的情节，我们会眉头紧蹙、屏气凝神；当碰到悬疑困惑，我们会陪孩子一起脑洞大开，奇思妙想……我们一家人在亲子共读的美妙时光里，以书为友，淋漓酣畅。”
洪湖市实验小学“亲子共读”倡议书
亲爱的家长朋友们：
今年，全国教育工作重点之一便是“把开展读书活动作为一件大事来抓”，教育部等八部门也联合印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，引导学生爱读书、读好书、善读书。而阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的，一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。
在“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”的童谣里，有奶奶慈祥的笑容；在《小蝌蚪找妈妈》里，我们找到了最初的生命启蒙和两代人的互相依恋；在《图书馆的狮子》里，有父母最初的关于规则的“儿童中心”思想；在《尼尔森老师不见了》，看到我们如何与顽皮的孩子建立良好的信任与支持关系；在《南瓜汤》里，学会与群体相处，并在亲情关系中，大人懂得后退一步，再后退一步……如果说，伴读孩子的童年是一种生命的播种，伴读孩子的少年则是一种生命的不离不弃和风雨兼程。
是的，亲子阅读就是两代人在共同编织一段生命的童话；是两代人共同成长的一段生命的传奇；是在人生不同阶段各自回忆的最温暖的生命章节；是用书籍连接起来的最温暖的社会单元、互相依赖和学习的共同体；是阅读由学校走向家庭、走向社区的一次有意义学习的无极限延伸；是两代人，还是家、校、社三方共同的社会责任的一次宣告。
在此我们倡议：坚持每日亲子阅读半小时，能和孩子一起共同制定阅读计划，并能和孩子们交流共读的收获。让我们一起通过阅读自然地走进孩子的心灵，激发孩子自主阅读的兴趣，和孩子开启一场甜蜜的亲子阅读之旅吧！
洪湖市实验小学
2023年11月
洪湖女性
原标题：《家庭教育｜洪湖市实验小学家庭读书展示》
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