讷河市第七小学科学构建符合国家政策要求、符合学校实际的教育教学“4+X”评价体系，4指的是基础学业述评内容，包括学生学业测试等级、学生成长足迹袋、学生素质评价手册、教师述评手册；X指的是未知的方向、未有的限制，只要学生参与便是评价内容。
变“常规考试”为“综合考试”。该校遵循模糊性原则，以过程性评价、表现性评价为主。就语文学科的评价来说，该校将此项工作分为常规测试与特色测试。其中，在常规考试中属于国家课程的常规测试占80%；属于地方课程和校本特色课程的特色考试占20%。在特色测试中，形式和内容可以多样。在数学课程中，除了常规的测试，该校增加解题竞赛、数学小论坛等更多方式的评价。英语课程中，英语学科增加了英语口语、英语听力、英语书写、英语文化等内容的考核，真正将学科核心素养落到实处。
变“侧重成绩”为“促进发展”。首先，书面的结果性测试，以试题的形式对国家课程内容进行考核，重在对学科核心素养与基础知识的考核。其次，过程性评价，包括学生的思想表现、上课听讲情况、作业完成情况、书写水平、课外阅读的量与质、体育锻炼达标情况、参与实践活动的数量与效果等，由班主任与带课教师根据学科特点与实际情况进行等级评价，并将体育评价结果作为评选学校优秀学生的硬性指标。（冷晓金）
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