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郴州新闻网

日期:2023/8/3 5:30:01 浏览:

来源时间为:2023-03-08

阳春三月,迎春绽放的桃花,映照着山村少年幸福的脸。

“叔叔,你看,那头我们的学校,比城里学校还好呢!”10岁的小文文向着学校,一路小跑。

沤江畔,新建的桂东县寨前九年一贯制学校,是包括小文文在内的423名农村少年的最美“新家”。

最是教育牵民心。

“我们始终坚持以‘办好人民满意的教育’为宗旨,以促进义务教育优质均衡发展为工作重点,努力满足人民群众从‘有学上’到‘上好学’的美好期盼,真正让城乡孩子平等享受到优质教育的阳光雨露。”桂东县教育局党组书记、局长朱飞远欣然而言。

近十年,桂东县先后获评“全国义务教育发展基本均衡县”、湖南省“教育强县”,在第三轮湖南省县级人民政府教育工作督导评估被评为优秀等次。

最好的风景在校园

寒假前,寨前九年一贯制学校的师生在原来的寨前中学上课,学校既老又旧,条件十分简陋。

新学期开学,新校舍、新教室、新操场、新食堂……一切都已改变。

其实,变化在2021年6月已经悄然开始。

该校党支部书记罗利军介绍,2021年6月,在县委、县政府的高度重视下,由中国中铁捐助建设的寨前九年一贯制学校建设项目正式签约。该项目于2021年10月动工,2022年11月顺利竣工,并被评为全市十大“红旗”项目。

该项目实际占地30亩,总建筑面积10610平方米,其中教学楼4345.75平方米、教师宿舍楼40间1637平方米,总投资达7000万元。

“现在,全校师生的幸福感满满!”该校校长胡飞鸿打心底替师生高兴。

早上8时许,位于沙田镇的桂东县二中,书声朗朗。

这里是桂东县二中党委书记罗杰雄的母校,初中三年他在这度过,大专毕业后他参加工作的第一站还是这里。

“在这读书时,条件就简陋喽,教学楼不过两层瓦房,楼板还是木板;现在,教学楼、综合楼、体育馆、教师周转房等应有尽有,变化大喽!”

从县城学校再回到家乡学校,罗杰雄暗暗发誓,一定要让家乡孩子“上好学”。

桂东,财力有限,经常要一分钱当作两分钱用。

“抓教育,就是抓发展。”县委、县政府态度十分鲜明,在教育投入上要舍得,再苦也不能苦了孩子。

针对“县城挤、农村弱”的教育突出问题,桂东在优化城乡学校布局的同时,不断加快基础项目建设,加大设备设施配备,着力补齐教育资源短板,有力保障适龄儿童入学需求。

近十年,全县累计投入3.5亿余元、新征土地13万余平方米、新建学校47614平方米、新增义务教育学位6220个、拆除D级危房39162平方米、新建校舍56693平方米,全面改薄投入2.9亿余元,完成改薄任务120%。

近十年,全县整合各级各类资金累计投入20078万元,对全县各级各类学校设备设施进行更新或添置,配备教学仪器设备240000台(件/套)、音体美器材27000台(件/套),添置学生课桌椅10000余套,配备适合学生身心发展特点的图书118131册。

最好的资源在老师

农村学校弱,缺的就是好老师。

何婷婷记忆犹新,在桂东县二中读初中的三年,她的英语老师前后换了三个。

“以前,农村学校条件差,农村老师待遇差,所以留不住老师。现在,我们赶上个好时代,条件改善了,待遇提高了,所以我们老师也留得住、安得下心。”何婷婷有感而发。

三尺讲台,惟有热爱。

2020年进入桂东县二中担任英语老师以来,何婷婷专心教学,倾情付出。2022年,她执教的《从心开始沟通》一课获县级决赛一等奖,在2021年至2022年全县初中英语教学质量评比中荣获第一名。

“现在,英语也好,音乐也好,这些专业课的老师都在逐步的配齐。”何婷婷说。

最好的校园在老师。

桂东大力实施教师教育振兴行动计划(2018—2022年),通过公费定向培养、特岗教师招聘、面向社会公开招聘等方式培养补充教师,不断优化教师队伍。

近十年,全县累计培养公费定向师范生467人,招聘初中、小学特岗教师243人,面向社会公开招聘教师195人,共计补充教师905人。2022年,面向社会公开招聘音体美专业教师19名。

既注重环境留人,又注重待遇留人。

为进一步提高教师待遇,留得住教师,在保证原有边远教师待遇的基础上,每年新增财政预算200万元,为农村边远教师发放2000元/人/年的交通和山区津贴。

再回到桥头中学,49岁的物理老师扶鹤飞说得最多的是“情怀”两个字。

2022年,在扶鹤飞的带领下,桥头中学朱骅勇夺全市初中物理实验大赛第一名,并代表郴州市参加全省初中物理实验大赛。

执教25年,扶鹤飞从桥头中学开始了执教第一程。去年5月,他晋升为正高级教师,按照规定要到农村学校支教6年,他毫不犹豫地选择到桥头中学支教。

“对晋升副高或正高职称的,要求必须到农村学校进行一定年限的支教。同时,在职称评定上,对农村学校老师进行倾斜。”桂东县教育局副局长蒋咏华说。

最好的教学在课堂

三年,新坊九年一贯制学校游翠莹老师仍是“旁听生”。

三年前,桂东县教育局班主任名师工作室组建,她踊跃报名却未能如愿。

三年来,班主任名师工作室送教到哪,她就听课到哪,并为此忙前忙后。

“从迷茫到自信,从自信到创新,体会到更多的是教的幸福。”三年“旁听”,游翠莹说值得。

送培送课赋能课堂。

“2020年以来,我们充分发挥名师引领作用,组建7个名师工作室,通过送培下乡、送课进校,有力促进了农村学校的教研教学水平的提升。”桂东县教育教学研究中心研究员罗美琴说。

教研督学赋能课堂。

在全县实施教育科研“三个一”(一周一研修、一月一研教、一期一研讨)工程,创新片区教研、片区督学,将全县分成五个片区,以片区驻点校为支撑开展教研督学活动,辐射整个片区学校以及全县各校。

文化赓续赋能课堂。

沙田一完小,小小讲解员,对“第一军规”的红色故事如数家珍。

“我们大力传承红色基因,弘扬军规文化,凝炼了‘童蒙养正、以规立行’的办学理念,形成了以‘三大纪律·八项注意’独具特色的军规校园文化。”沙田一完小校长罗增说。

“日升在东方,其大道满霞光;我何其幸,生于你怀,承一脉血流淌……”

上午9时许,桂东县二中,优美的合唱声越过田野,飞上山岭。

“通过快乐合唱,学生特别是留守学生变得更加自信,上课也更加专注。”何婷婷说。

校校有合唱,班班有歌声。桂东县实施“快乐合唱3+1”活动,先后组建校长合唱团、老师合唱团,各学校均成立学生合唱团,不断陶冶师生情操。

与此同时,深化“四个回归”活动,大力倡导校长回归课堂、教学回归教材、老师回归家访、师生回归情谊,不断推动全县教育事业科学健康发展。

潺潺沤江,奔腾不息。

这是桂东县义务教育优质均衡发展的欢歌——从“有学上”到“上好学”!

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