学生共享菜园收获乐
□记者李艺通讯员闫志冰
“我们通过对劳动教育实施课程化、体系化建设，培养具有关爱精神、责任意识、创新能力的未来社会领跑者。”近日，在全国提升课程领导力促进学校高质量发展研讨会上，德州市湖滨北路小学教师李蒙受邀为来自全国各地的同仁们学校《勤润劳动课程》的实施经验。
湖滨北路小学在高质量实施国家课程的同时，将劳动教育作为重点课程建设之一，以课程为载体的“教”和以品格浸润为载体的“育”相融合，构建实施《勤润劳动教育课程》，课程被选为全国中小学校本课程典型案例。学校研发劳动特色校本教材，组织形式多样的劳动实践活动，将五育融合，围绕“灵巧小能人”“家庭小卫士”“厨房小当家”“田园小农夫”“创意小鲁班”“当代小公民”“本草小神农”七个版块，形成四类七项课程，根据新课程标准要求，分梯度设置各年级的课程内容。
“我们设计了每个年级的劳动清单，新建了劳动教育的实践场所，聘请专业教师，让学生学会专业的劳动技能，提高他们的创造能力，提升劳动素养。”校长马瑞娟介绍。学校新建成的木工坊教室，配置了20多种木工工具，同时安装了木工专用桌椅、工具置物架和物品收纳柜等。通过练习，学生们已经基本掌握了构型、切割、锉削等步骤，不用钉子、不用电动工具，仅用中国传统的木工技法，就能打造出独具创意的木工作品。
为了推进劳动课程实施，湖滨北路小学积极打造食育坊、本草坊、木工坊、菜园、果园、中药园等“实景化”劳动实践场所。“种植、浇水、拔草使我体会到了农民伯伯的辛苦，会更加珍惜粮食。想到种植的生菜、油麦菜再过几周就能采摘了，很有成就感。”二年级学生李起佐说。学校的小型菜园，将劳动教育从“纸上谈兵”升级到“亲身体验”，锻炼学生的动手实践能力。“我们还让学生结合小菜园劳作实践过程，写作文、写心得，记录劳动中的快乐点滴。”教师张姗姗说。
学校每学年组织开展“劳动技能大赛”“厨王争霸赛”“劳动研学”“收获节”“每周一劳技”等劳动实践活动，评选“劳动实践小模范”“劳动教育示范班级”，让学生体验劳动收获，习得劳动素养。该校还为各年级学生设计《劳动实践手册》，指导学生在日常生活中动手实践、磨炼意志，家校社协同培养劳动习惯与品质，让学生在劳动中深度探究、学以致用。
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