中国陶行知研究会副会长、杭师大教育学院原院长童富勇是杭师大培养全科教师的推动者之一，10年来始终密切关注着这一群体。他说：“我省义务教育由基本均衡走向优质均衡的重要决定因素是农村教育质量，全科教师政策正是为补上这一薄弱环节而制定的。但分学科培养模式仍是当前我国小学教育的主流。想让全科教师助力农村教育质量提升，要为他们提供成熟可靠的支持与保障体系，完善教师评价制度。”
据悉，省教育厅今年已将“中小学教师定向培养调查研究”列为厅级重点调研课题。“全面总结我省实施中小学教师定向培养计划的经验探索及存在的问题，我们也计划对现有定向生培养政策进行优化和升级。”省教育厅教师工作处相关负责人说，首批全科教师面临的问题和县级教育部门的诉求，省教育厅也会着重进行研讨。
