漫漫“教”学路，“研”讨正当时成都青羊教研员赴鼓楼小学调研

来源时间为：2024-09-18

漫漫“教”学路，“研”讨正当时成都青羊教研员赴鼓楼小学调研

2024-09-1815:55

来源：中国网教育

漫漫“教”学路，“研”讨正当时。为切实加强课堂教学过程管理，打造扎实高效的常态课堂，促进教育教学质量全面提高，近日，成都市青羊区教育科学研究院副院长、科学教研员王琪，英语教研员李栩老师，信息技术教研员黄晓燕老师走进鼓楼小学调研，全方位指导该校教学工作。

英语课

蓝玥老师和二年级2班的同学一起带来了Unit1MyFamily。同学们在蓝玥的带领下，通过有趣的游戏和生动的角色扮演，一起用英文认识了书上小伙伴们的家庭成员，并且通过两人小组活动相互介绍自己的家庭成员。整堂课充满了童趣和欢笑，同学们在愉快轻松的环境中获得了知识，知道了如何用英文介绍自己的家人。胡驎老师授课的内容是五年级上册Unit1Classmates第一课时。胡驎在五年级1班以新同学和老同学相互认识的角度设置了教学任务，层层递进，同学们在逐步完成任务的过程中学到了新知。

课后，教研员李栩肯定了两位英语老师的专业素质和合理的教学设计，认为蓝玥的这堂课目标定位准确，关注到了学生的实际情况并且运用了学生喜欢的游戏辅助教学，做到了很好的激趣，同时建议低段课堂中可以运用更多让肢体动起来的方式来激活学生的思维；肯定了胡驎在课堂教学中恰当的语言节奏以及更加重视孩子的表达，建议老师在对新知呈现的过程中，要结合学情适当增设片段情景来帮助学生辅助理解。

科学课

立足核心素养，在活动中培养孩子们的科学观念、科学思维。李明芳老师带领六年级2班的同学们一起深入探索《放大镜》。在课堂中，同学们通过小组合作对三种不同镜片的观察比较，发现放大镜与其他两种镜片在结构上的不同特点，以“不同放大倍数的镜片有什么不同”“镜片的放大倍数跟什么因素有关”等问题引发了对放大镜结构、功能以及二者之间的关系的思考，探索放大镜的奥秘。吕炜老师在一年级1班执教《我们知道的植物》。课程伊始，吕炜以“花园城市”的美誉引入，巧妙地将孩子们的注意力集中在了植物上。在这节充满活力的课堂中，吕炜精心设计了“说植物”“猜植物”“认植物”“种植歌”活动，不仅引导学生们认识和描述了各种植物，还鼓励他们亲手种植，观察植物的生长。孩子们在这节小学科学的“第一粒扣子”课中，学到知识的同时在实践中体验了科学的乐趣，感受到了植物世界的神奇，也种下了探索自然的种子。

课后，教研员王琪对两位老师的课堂教学进行了点评。两位青年教师受益匪浅，表示在今后的教学设计中会更加注重知识的递进性、层次性、结构感，注重培养学生质疑能力，激发其好奇心、想象力、探求欲，为培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体而努力。

信息技术课

谢鑫老师和四年级1班的同学们带来一堂信息技术课《网络信息辨真伪》，课堂联系成都市网络安全宣传周“校园日”活动，以学生真实案例作为教学，使学生认识到信息安全的重要性，学习如何辨别信息真伪，增强学生的法制意识与责任意识，保护好自己的信息不泄露，通过课堂活动，以点带面的形式助力提升鼓小网络安全素养。

课后，教研员黄晓燕就课堂的真实情景给予了肯定，对于教学环节进行深入点评，帮助年轻教师实现课堂理念以及课堂质量的提升。同时强调，新时代下大单元教学下，要多推进项目式的学习构建教学过程帮助学生搭建合作思维以及创新思维。

“每一次课堂磨砺，都是教师成长的基石；每一次深入反思，都是质量提升的阶梯。教研员们以严谨的态度和专业的视角，对各位老师的课堂进行了全面细致地指导。正是有了教研员们的专业引领和精心指导，老师们得以在教学实践中不断反思、不断进步。”鼓楼小学相关负责人表示，学校将以此次教学视导为契机，把握教学新方向，进一步强化教学管理，提升综合学科的教学水平，相信教研员们的专业引领和悉心指导，定将为鼓小教师专业成长“提速”，从而实现鼓楼小学课堂教学主张“为学生慧学习而教”。（图/文成都市鼓楼小学）