“快，把球传过来。”
“运球的时候要注意脚下！”
在甘肃省金昌市第六小学的足球场上，校足球队的队员们在球场上奋力奔跑，从基本的传球、颠球训练到对抗比赛，大家严格按照老师的要求，一丝不苟、认真投入，享受着足球竞技带来的快乐。
“一校一品”让校园足球氛围更浓
金昌市第六小学是一所全国青少年校园足球特色学校，在这所学校足球不仅仅是一项运动，更是一种文化。学校班班有球队，年级有级队；班班有比赛，月月有校赛。校长马临生介绍，在科学规划体育课时基础上，金昌市第六小学将足球基础技能教学作为全校体育课的必修内容，确保每周一节足球课，保证每节体育课至少拿出15分钟进行足球基本技能训练。旨在让每个学生从小有机会接触足球，保障他们参与足球运动的权利，更积极搭建参与足球活动的平台，充分培养学生对足球的兴趣，最终实现全员普及。
学校不仅在体育课程中渗透足球基础教学，更在课程设置上以“常规课+专训队”的形式，稳步推进校园足球发展。在专训队的选拔和培养过程中，学校注重球员的全面发展，不仅关注他们的足球技能，还注重培养团队合作精神和自信心等方面的素质。在金昌市第六小学，足球队队员选拔和培养是一项严谨而富有创造性的过程。被选中的队员将进入学校足球培训课程，由专业的教练进行系统的指导和培训。同时，学校也会积极与其他学校和俱乐部进行交流和合作，为球员提供更多的比赛和锻炼机会。
抓住特点搭建体教融合平台
金昌市第六小学的学校体育发展是金昌市体教融合工作的一个缩影。近年来，金昌市充分践行体育育人职责使命，积极探索青少年体育发展路径，着力在拓展融合发展上下功夫，在完善体制机制上强支撑，在强化保障覆盖上出实招，在创新体育项目上求突破，在组队参赛交流中见实效，体教融合工作取得了显著成效。
为推动体教融合和青少年体育发展，金昌市体育局与教育局共同打造了“一校一品、一校多品”，在全省率先开展涵盖幼儿园至大学全学龄段的体育特色学校创建活动，制定了特色校评选奖励办法，逐年创建了包括少儿篮球、游泳、跳绳、毽球、田径等项目的体育特色学校20所，成功打造了一批“叫得响、拿得出、做得亮”的体育特色学校，为推进体教融合工作阶梯发展奠定了基础，搭建了平台。
按照“精准布点，精准选才、精准落地”的工作目标，金昌完善了小学、初中、高中学校体育人才梯队成长模式，搭建各学龄段相互衔接的“一条龙”体育人才培养架构，为青少年竞技体育注入持续发展动能。重点以永昌县三小、金昌市六小、金昌市三中、金昌市龙首高级中学为龙头，做大做强三大球、柔道、摔跤、射击等重点优势项目和冰雪、轮滑、陆地冰壶等新兴体育项目培育，共建体育人才培养机制，提升青少年竞技水平，形成“一生一技、一生多技”发展模式，切实保障学生每天校内、校外各1小时体育运动时间。
在推动竞技体育与学校体育深度融合上，当地大力发展“体校+”，一体化统筹设计青少年体育项目普及、选材、培养、输送全链条，搭建学校、体育协会、培训机构、俱乐部等协同合作的“市队校办”模式，逐步形成体教共管、多方协调的体教融合训练体系，共享体育资源、共育体育人才，逐步构建高质量青少年体育公共服务体系。同时，还大力推动优秀教练员和退役运动员进校园，协助学校组建体育社团和兴趣小组，逐级开展各项目校级联赛和校际联赛，以赛选材、以赛促学、以赛促训、以赛代练。
此外，金昌还深入开展“阳光体育”活动，以“学会、勤练、常赛”为原则，完善中小学生竞赛体系，建立健全分学段、跨区域的四级青少年体育竞赛体系，组建金昌市青少年各项目代表队，通过日常训练、竞赛能力、育人成效等方面健全运动技能评价体系，搭建全市青少年竞技体育后备人才库，为组队参加各级青少年比赛选备优秀运动员苗子，畅通体育特长生发展路子。（转自7月9日《中国体育报》07版）
