为全面贯彻和落实国家通用语言文字的教育教学工作，包头市青山区三星小学将规范书写与本校“三学课堂”的“展学”学习方式结合。将学生在多学科课堂上的成果“展学”的舞台搬到了教学楼前厅。本学期青山区三星小学的“展学”阵地周周出新，内容涉及多学科，多样态，呈现了全员参与的素养展示、耳目一新的评价方式和比学赶超的竞争态势。
与数学同行，向思维出发。为培养学生数学发散性思维，推动思维导图走进数学课堂，促进数学创新思维发展，提高学生归纳概括能力与逻辑思维能力，发展学生数学核心素养，青山区三星小学数学学科开展了以“图绘知识线，链呈数学美”主题的绘制思维导图展评活动。为提升学生的记忆水平，提高思维逻辑能力，增强学生的知识梳理能力，巩固学生所学数学知识，激发学生的学习兴趣和学习潜能，数学学科教师安排好规定的单元或课时的知识点，让学生进行归纳、整理，根据自己的理解，找出知识点之间的关系，通过关键词理清内容重点，深入挖掘知识点的内涵，将抽象的数学知识具体化、形象化。
同学们根据自己的理解，展开想象的翅膀，尽情发挥，一幅幅构思精巧、色彩鲜艳、富于创意、充满“数学味”的思维导图，充分展示了孩子们的独特审美和数学素养，堪称一场思维导图的盛宴！同学们还根据评价标准认真的为其他同学的作品进行评价涂星星呢。
孩子们通过对照评价标准评价其他同学绘制的作品，可以再次对知识进行梳理进行查漏补缺，并且还从中学习到绘制思维导图的方法和技巧。数学教师以学校“三星”评价体系为核心，老师们严格遵循公平、公正的原则，采用互换的方式，严格依据评价标准对每位同学进行了评价。
“看，这个写得美观清楚！”“看，这个知识点整理得真清楚、真全面”，大家在欣赏其他同学的作品，赞美声不绝于耳。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。一张张设计精妙的思维导图，再现了孩子们在设计时的用心与巧思，虽然作品中还有瑕疵，但也让我们看到了学生在应用多种多样的书写技巧制作思维导图时所展现的潜能。这次“展学”活动，学生初步掌握了思维导图绘制的方法和技巧，改进了学生的学习方法，提高了学生的学习效率，同时也为孩子们提供了展示和交流的舞台，孩子们从中收获了成功与学习的快乐，让书写形式呈现得多样、有广度。
