“哇！你的书包太漂亮了，真羡慕你！我也要向你学习，好好学习，多做好事，赢得多多的奖章！”；“你的笔袋也很不错呢......”每到周五，墨玉县第六小学的积分兑换超市都会变得格外热闹，同学们争先恐后地拿着积攒的“红领巾奖章”兑换券兑换着各自心仪的奖品。你一言我一语互相鼓励并夸赞着彼此。
为了进一步完善少先队员阶梯式成长激励机制，深化少先队改革，切实增强少先队员的光荣感，墨玉县第六小学创新工作形式，打造了“基础章＋特色章”的少先队争章特色品牌，设立了“红领巾争章超市”。通过超市兑换等方式完善评价激励体系，实现组织教育、自主教育、实践教育相统一。
五年级二班的穆再帕尔·麦麦提艾力说：“学校组织的红领巾争章超市非常好，它不仅能帮助我们规范自己的行为，还能让我们通过自己的努力获得自己想要的东西。自从参加了这个活动，同学们都开始约束自己，还主动帮助其他同学规范言行。红领巾争章超市让我们切身感受到遵守校规校纪的好处。以后我要更加听老师的话，争取靠自己的优秀表现获得更多的奖品。”
红领巾超市积分兑换日活动是墨玉县第六小学德育多元评价体系的一部分，这一评价体系注重于对学生进行正面激励，用丰富多彩的奖励引导孩子们积累好习惯，培养良好个性，收获好品质。
墨玉县第六小学组织委员、副校长刘小文介绍说：“‘红领巾奖章’共分为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。特等奖有中国少年先锋队奖章、足球、地球仪等；一等奖有一套冬季校服、象棋、保温杯等；二等奖有书包、笔记本、毽子等；三等奖是各种学习用具。每周五进行一次兑换，这种机制可以促进‘文明个人’‘文明宿舍’‘阅读之星’等诸多方面向好发展。”
阿卜杜萨拉木·阿卜杜热合曼以前在学校比较调皮，学习成绩也一般。自从学校开设了红领巾超市，他发生了很大的变化，摒弃了之前乱扔垃圾、爱打架的坏习惯，开始积极阅读、帮助同学等。这周五，他用获得的八张“红领巾奖章”兑换券兑换了心仪的书包和圆规，别提有多开心了！
他说：“看到别人拿了奖章，就想着自己也要攒多点。这周我拿了二等奖，感觉很激动，很骄傲。以后我会更加努力，好好学习，做一个好孩子！”
墨玉县第六小学组织委员、副校长刘小文说：“我们通过这种奖励机制，让同学们形成互相学习好的一面、互相监督差的一面的氛围。在比学赶超中找差距，促进孩子德智体美劳全面健康发展，在学校形成良好的文明习惯、学习习惯。”
如今，墨玉县第六小学在“红领巾争章超市”的推动下，校园内人人学先进、人人争当先进的氛围愈加浓厚，学生们整体素质也在不断提高。（记者惠丰蕾通讯员雷江龙冯阳）
