尹洁：今后会冷静看待孩子身上的优缺点，更加重视孩子的身体素质和兴趣爱好，更多关注孩子的内心需求，让孩子自在成长，给孩子更多高质量的陪伴。
记者：您希望通过“双减”工作促使社会形成怎样的教育生态环境？对“双减”工作本身有什么建议？
赵红娥：希望“双减”能让学生乐学、教师乐教，让学校成为师生共同成长的家园。
白川：希望“双减”能按下教育内卷的停止键，真正实现教育的初心，让人学有所得，收获成长的乐趣。其中最重要的是“双减”工作与考试选拔机制的调整相配合，本末兼顾地落实减负。
杨昌盛：通过“双减”工作，让接受义务教育的学生真正减轻作业过重负担，家庭减轻学科类校外培训造成的经济负担，让教育真正回归学校。
李燕：落实“双减”工作能让孩子学得更好、兴趣爱好得到培养，保障孩子们拥有更好的未来。
尹洁：希望“双减”工作能以终为始，营造更加开放、包容的教育环境，坚持因材施教，让孩子都能成为最好的自己。
（记者徐杨李景）（《中国民族教育》杂志2021年第12期）
