2008年是新疆克拉玛依市委、市政府提出的“关注民生年”，全面推进教育现代化，办好人民满意的教育被放在关注民生各项任务之首。克拉玛依市教育局认真贯彻落实党的“十七大”精神，按照市委“关注民生年”的相关要求，树立和实施科学发展观，坚持走内涵发展之路，为进一步加快教育现代化实现的步伐，不断满足人民对优质教育的需求，提出了一系列具体的工作目标和措施，有力促进全市教育优质、均衡、高效发展。
大力实施“教师兴校”、“人才强教”战略。多年来，克拉玛依市教育局高度重视并切实加强教师队伍建设，着力提高教师的整体素质和业务水平。培养和造就了一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质专业化教师队伍，为教育现代化的实现储备精良的人力资源。2008年，克拉玛依市教育局制定了第三轮教师继续教育培训方案，启动包括各级教育行政管理人员、学校领导、骨干教师、优秀教师在内的全员培训工作，选派不同层次的骨干人员到内地教育发达地区进行挂职培训和进修学习，创造条件并鼓励在职教师进行更高学历的攻读和深造，全方位转变教师观念，优化教师素质。同时，进一步完善校长任期目标责任制，在克拉玛依区、白碱滩区、乌尔禾区域内中小学全面推行校长任期目标责任制；举办第二期“校长论坛”，并鼓励和支持中小学校长到教育发达地区进行学习研修和挂职培训，不断提升校长的理论水平和实践能力。
完善制度保障体系，优化教育教学环境。市教育局将建立健全各项规章制度，推进中小学精细化管理，不断提高中小学的管理水平；制定出台加速推进教育现代化的具体工作方案、指标评价体系和《关于发展优质教育加速推进教育现代化的决定》，使教育现代化建设有章可循，有法可依；增加事业性编制5-7人，成立“家庭教育研究指导中心”，让家长参与到学校教育、家庭教育的科学体系中来；大力加强学风建设，形成比、学、赶、帮、超的优良氛围，让每一个孩子在一种有着浓郁文化气息的积极向上的校园环境中健康成长；构建安全体系，创建平安校园。2008年，市教育局将在市实验中学、第四中学、第七中学、第八中学、第十三中学五所中学建立“环境与职业健康安全管理体系（HSE）”，并逐步加以推广，进一步做好稳定和综合治理工作，维护校园稳定。
改革创新教育体制。改革考试评价制度，逐步建立科学的、发展性的教育评价体系，逐步纠正单纯以分数或升学率衡量学生、老师和学校教育质量的倾向，切实做好中小学生“减负”工作，促进学生的全面发展；改革人事制度，建立能充分调动校长和老师积极性的用人机制、竞争机制和激励机制，建立教师能进能出的机制，并根据教育的实效来加大对优秀教师的补贴和奖励待遇，灵活地吸纳优秀人才；深化教师职称制度改革和分配制度改革，形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制，并使分配向优秀老师倾斜。
集中精力抓好“学科建设基地”建设。充分发挥“学科建设基地”对提高教学质量的辐射带动作用，结合“课堂教学行动研究方案”的具体措施，创设情景，有针对性地组织专题研讨活动。通过示范课、观摩课、研究课等转变教师课堂教学行为，促进教师不断改进教学，不断优化教学。
不断深化“双语”教学，进一步提高少数民族的教育教学质量。2008年，克拉玛依市少数民族小学从1-3年级开始、初中从初一年级开始进入除母语外全部用汉语授课的教学模式。少数民族幼儿入园率将争取达到95%以上。为此，市教育局将加大“双语”老师培训力度，大力实施“民汉合校”工程，改善“双语”教学的内外部环境，落实优惠政策，抓好少数民族学前“双语”教学工作，促使全市“双语”教学工作迈上新的台阶。
进一步完善中小学信息化平台，提高教育信息化水平，以信息化带动教育现代化。市教育局将立足于教育信息化建设的高平台、高标准，不断推进教育信息化建设，进一步提高教育信息技术的装备水平，加速完善校园网建设，推进数字化校园建设步伐。依托教育城域网，开发建设“教育科研网”，为广大教师提供远程网上交流、研修的平台。进一步推动教育管理信息化建设，运用信息技术手段对教育基础信息进行测评，为教育管理和决策提供更为科学的理论依据，为提升教育的管理质量和效益服务。同时，紧密结合教师教育教学的实践需要和教育信息现代化的要求，制定具体方案、聘请专业教师，分层次、有步骤地对全市中小学教师进行信息化教育技术全员培训，不断提高教师信息化素养。
关注弱势群体，促进教育公平，使家庭困难学生和外来务工子女都能够平等地接受教育。市教育局将坚持教育的公益性和公平性原则，完善贫困家庭学生资助体系；健全保障机制，做到经费到位，管理到位，指导和服务到位；落实对本市农村户口学生进入寄宿制学校上学的相关优惠政策。
（责任编辑薛丽华）
