3月21日，眉山市第一小学“常态小学数学教学中推理能力培养的实践研究”课题组开展了多种形式的成果推广活动，为百余名教师带来了一场丰富的教研饕餮盛宴。
聚焦课堂“话”推理
春分时节，正是春回大地，万物复苏之际，也是教坛“播种耕耘”的季节。来自眉山市东坡区三苏路小学、通惠小学、富牛小学、彭山区实验小学、丹棱城区小学、仁寿县龙正小学、杨柳小学、洪雅县余坪小学等学校共100余名数学教师齐聚眉山市第一小学，开展“聚焦课堂话推理”教学研讨活动。与会教师们分散到该校六个年级，参与到不同的“推理”随堂课，两堂精彩的教学课让听课教师看到了不同的教学策略，零距离感受了如何在常态课中培养学生推理能力。
青年教师“说”推理
听课结束后，与会教师在该校讲学厅观摩了课题组4位青年教师“晒推理说课”活动。4位教师聚焦“图形与几何”领域，通过《三角形内角和》《长方体的认识》《体积与体积单位》《长方体的体积》四节课的说课，展示了如何在备课时有意识设计“推理”目标，教学时如何让学生实现从几何直观到发展空间观念、从动手操作到推理想象的飞跃。说课活动后，与会教师与课题组成员就教师工作重心前移、学生“说理”习惯培养等方面进行了积极交流互动，现场气氛热烈。
发表成果“研”推理
课题组边实践边总结，阶段成果报告获眉山市专项课题阶段成果一等奖（第一名）。近三年，有20多篇关于“推理”的文章公开发表或获奖。其中有5篇在《小学教学（数学版）》《中小学数学（小学版）》《小学教学参考》等全国有较大影响力的公开刊物发表。2023年3月，《中小学数学（小学版）》用近3页的篇幅刊发了课题组根据研究阶段成果提炼的文章《推之有理，学之有味》。该文比较全面地反映了课题组研究的阶段成果，让成果得以在全国范围书面推广。
一花独放不是春，百花齐放春满园。据悉，眉山市一小该课题自2019年11月立项以来，课题组边实践边总结，边研究边推广。通过“请进来”与“走出去”相结合的方式，借助全国式教学研讨年会、眉山市优质小学校联体、“眉州名师”张红霞工作室等平台，课题组在对外交流活动中深入研究“推理”，全面展示“推理”，用研究课、说课、专题讲座等形式，在省内外开展了10多场（次）成果推广活动，受益教师达3000多人次。（供稿：眉山市一小）
