晒干花制作药材
课堂辨识中药
□本报记者王岳琪本报通讯员宋坤
从县第五小学的中草药种植园，到县第一实验小学的中医药社团，再到山大附中永锋实验学校的沉浸式课堂……今年以来，齐河县积极开展中医药文化进校园工作，坚持高位引领、部门联动、形式多样，实施因校制宜、一校一策，形成了以学校为阵地、多部门配合、亮点纷呈的中医药文化宣传格局。
部门联动多方齐发力
齐河县第五小学的中草药种植园内，艾草、薄荷、麦冬、枸杞等30种中草药长势旺盛。“别看现在长得好，起初可费了不少劲儿，种什么、怎么种、什么时候种，都摸不着头脑，植株成活率很低。”校长解晖说，在齐河县卫健局的帮助下，他们找到了县住建局园林绿化中心的苗木专家，问题终于迎刃而解。
“要把中医药文化进校园这项工作做实做细，一个部门单打独斗不行，必须多部门合作、协同推进。”齐河县卫健局党组成员、副局长、中医药管理局副局长尹延军表示。齐河县成立中医药文化进校园工作领导小组，由县关工委负责组织协调，县卫健局、县教体局、县住建局联动发力。县卫健局负责组建中医药文化讲师团；县教体局负责各项活动在学校的具体推进实施；县住建局负责指导全县各中小学合理规划种植园、科学种植中草药等工作。
中医药文化进校园，“怎么进、进什么”始终是绕不开的话题。齐河结合中小学生需求特点，在师资和课程上下功夫，不断提升中医药文化传播质量和效果。
“中医讲求一个‘和’字，五脏要‘和’，不‘和’就要生病……”6月27日，在山大附中永锋实验学校课堂里，齐河县中医院儿科主任刘倩正从中医的角度为学生们开展心理辅导，教育孩子们要和睦相处。
“对孩子来说，讲枯燥的理论是没有什么吸引力的。授课中我会从日常生活入手，比如常吃的生姜、茴香等，讲其中隐藏的中医药知识，激发孩子们的学习兴趣。”刘倩介绍，她每月都定期去学校授课，也会积极参与到各中小学校组织的相应活动中去。
齐河积极邀请高校中医药方面教授，组建了30余名专家组成的高标准讲师团，目前正在编撰适合中小学生的中医药知识教材，预计今年年底完成。
五育并举一校一特色
开辟百草园、开设实践课、组织学生社团、开展专家讲座……齐河中医药文化进校园活动形式多样，内容丰富。“我们将中医药文化传播与‘五育并举’要求结合，融入到学科教育以及学生活动中，让孩子们接受中医药文化熏陶，养成健康的行为方式和生活习惯。”齐河县教体局青少年活动中心负责人田峰介绍。
在齐河县第一实验小学，中医药文化已经渗透进语文、体育、美术、音乐等各学科。语文课上，他们让学生们写百草观察日记；书法课上，以药入诗，让书法与中医文化结合；美术课上，学生们绘制中医名家故事手抄报，制作《我的中医药朋友》系列绘本。此外，学校在下午课后延时时间增设了中医药社团，每月邀请中医专家开展大讲堂。
种草药、晒干花、摘柿子、收集白果……在山大附中永锋实验学校，沉浸式的中医药文化教育浸润着每一位学子。“我们的中医药文化课程每学期约有16节课，每周开展一次教学活动。”学校校长赵辉说，他们将课程分为认识中草药植物、种植中草药植物、制作中草药作品、运用中医药知识、感受中医药文化等五大方面，学生通过实践和理论的结合，了解中医药知识中蕴含的深厚文化底蕴。
齐河县第三中学则与县疾控中心联合建设了青少年健康教育基地，在基地中开辟了中医药文化区，展示90余种中草药标本，搭配健康教育智能一体机，呈现中草药3D展示。
“目前全县中医药文化进校园活动初步形成一校一特色、多点开花的局面。”尹延军介绍，齐河县与山东农业工程学院中草药种植学院共同探讨中医药文化进校园研学课程，并积极开展以“国粹有传承健康伴我行”为主题的中医药文化进校园系列活动，截至目前已邀请高校教授及中医药专家先后开展20场次的进校园活动，参与师生达3200人次。
家校共育传承中医药文化
“龙眼肉，又称桂圆肉，具有开胃健脾、养血安神之功效……”6月27日，在齐河县第一实验小学，四年级学生石良钰正落落大方地向周围的师生们宣讲中草药知识，他从妈妈日常熬制的养生粥入手，为大家普及了龙眼和枸杞的特点、功效和适用人群。
“晦涩难懂的中医药理论知识，通过孩子的语言表达出来，变得生动易懂且充满童趣。”齐河县第一实验小学校长王燕说，在邀请专家授课的同时，他们也在积极培育中医药小宣讲员，引导“孩子教育孩子”“孩子带动家庭”，让青少年主动做中医文化的传播者、践行者。
“这是红花，这是紫苏，这是孔雀草……”齐河县第五小学四年级的学生侯诗雨，上了一学期的中医药文化课，已经可以分辨出几十种中草药，成了一位名副其实的“小中草药迷”，小诗雨还经常将学到的中医药知识给父母和朋友。在开展中医药文化进校园活动中，齐河县第五小学始终坚持家校联动，无论在开辟中草药种植园还是完成相关家庭作业，都得到了家长的大力支持，久而久之，很多家长对中医药文化产生了浓厚的兴趣。
“开展中医药文化进校园，本身就是一种科普。如今中医药文化在学生、老师和家长中的认可度越来越高，我们希望通过学校的育人功能，将中医药文化从校内传递到校外，达到‘教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会’的效果。”尹延军表示。
