努力构建教师“研修场”、学生“阅读场”、家校“共育场”三位一体的读书活动，鼓励和引导师生养成良好的阅读习惯。
界面河南·
文_夏磊裴雪
为了全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导激励学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。正阳县第十四小学积极创造浓厚阅读氛围，整合阅读资源，以“用阅读润泽生命，用文字见证成长”为主题，努力构建教师“研修场”、学生“阅读场”、家校“共育场”三位一体的读书活动，鼓励和引导师生养成良好的阅读习惯。
（一）教师领读——有品，聚焦方向引领
加强阅读指导队伍建设，充分发挥教师的重要作用。最好的学习是自我学习，最好的教育是引领示范，只有示范者手不释卷，学生才会嗜书如命，只有示范者读得意犹未尽，学生才会兴趣盎然。学校给教师配备了丰富的阅读资源，教师和学生共同读书、同学共进，充分发挥榜样作用。同时教师的阅读也关乎个人的专业成长，有利于教师自身素质的提升。教师在阅读中研究反思，写出自己的读书心得，学校每月定期举办教师读书会。
（二）学生共读——有法，凸显文化张力
1.学校充分利用班级读书角、放置图书架，开放图书室和阅览室方便学生即时阅读、处处可读。同时，开设阅读课，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，重视整本书阅读、沉浸式阅读；
2.健全交流激励机制。各班每周定期举办读书心得会、主题班会、组织开展读书征文、手抄报等多种活动。每班借助晨读、阅读课等时间，由老师引领学生进行读书活动。鼓励学生养成良好的阅读习惯，引导学生珍惜大好年华，充分利用阅读黄金期，博览群书，扩宽视野。
（三）家校共育——有爱，充盈阅读空间
1.我校依托家长会对读书活动展开宣传，倡议学生每天抽出20-30分钟精心阅读。充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣，感悟人生、获得成长；
2.积极扩宽读书形式，提倡家庭亲子阅读活动。引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助学生从小养成阅读习惯，涵育家庭阅读风尚。
读书是一种品质；读书是一种责任；读书是一种情怀；读书是一种境界。建设书香校园，一直是我校的办学目标，让我们全校师生与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！
来源：推广
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