“这是车前草,味甘、性寒。”“这是一年蓬,有消食止泻、清热解毒的效用。”日前,在浙江省遂昌县金竹镇中心小学的药材种植基地内,五年级学生谢黎霞指着基地内的中药材如数家珍。原来,在该校的“本草园”建设中,她学到了很多课本上没有的中医药知识。
遂昌自古以来出产药材,救死扶伤的美德故事层出不穷。金竹镇中心小学依托得天独厚的本土地域优势,发掘中医药人文底蕴,聚力“本草园”建设,打造中医药文化。引导师生从中医实践教育活动做起,自觉在言行中体现热爱中医药文化美德,深化热爱中医药文化情结,提升自身的健康素养,增强热爱中医药情怀,树立爱心和责任心。
位于遂昌县西北部的金竹镇是当地中药材种植的重点乡镇之一。立足得天独厚的本土优势,金竹镇中心小学萌发了打造学校中医药文化的念头。2018年9月,该校正式开始建设“本草园”,在校内打造药材种植角、常用药展厅、中医书吧等,并将常见药材基本药理、药材种植方法、药材基本制作过程等融入教学内容,开发出《走进中医药》《金竹“本草园”》等校本教材。
据介绍,金竹小学开始建设“本草园”以来,通过半年多的努力,已经基本建成“本草园”。金竹小学在“本草园”建设过程中,根据学校自身定位明确“本草园”建设的“三药三心”活动。“三药”即“药基地建设”、“药活动开展”、“药教材开发”。“药基地建设”就是建设学校的“本草园”、班级的“药材种植角”、学校的常用药展厅、学校的中医书吧;“药活动”就是开展“二学三认四做”活动,“二学三认四做”活动即学习几种常见药材基本药理、学习种植几种药材的方法、认识基本几种药材、认领班级“责任本草田”、认养学校里一种中药材、做“种植药材、收获药材、制作药材、炮制药材”的小能手;“药教材开发”就是在前两者基础上,开发校本教材《走进中医药》《金竹本草园》等。“三心”是从“三药”活动中延伸出来的三种情感,即“爱国之心”、“仁爱之心”、“自爱之心”。通过开展热爱中医药文化教育,引导和组织学生开展一系列“知药”、“种药”、“做药”、“赞药”的实践活动,学生逐步养成爱自己、爱社会、爱祖国的好行为,让中华民族传统美德薪火相传。
“我们把‘本草园’按班级‘分田到户’,每个班都有自己的自留地,让孩子们在种植中药材的过程中,既能找到劳动的乐趣,又能学习到有趣的中医药知识。”金竹镇中心小学校长雷陈华表示,历时半年多的建设后,如今“本草园”已成为了学校的德育教育基地、劳动教育基地及师生课外休闲的活动场所。(雷蕾、叶艳景、刘龙轩)