央广网池州12月20日消息（记者赵家慧）说起贵池区棠溪镇石门小学老师王春生，很多同事说他是个“老固执”。自2002年他来到石门小学，17年来，6个老师先后调离，学生从一百多个变成十几个，他却坚守着学校，“陶行知先生是我的榜样，作为老师我必须要对孩子们负责。”
今年，“老固执”终于从石门小学来到了棠溪中心学校，这源于贵池区农村教育资源优化工程的顺利开展。
棠溪镇位于池州市贵池区南部山区，区域内约11公里的狭长地带分别着包括棠溪中心小学10个教学点。最少的教学点只有1到2个学生，要安排1到2名老师，负责近18门课程的教学，教师资源不够优化，教学质量得不到保证。
为整合全镇小学教育资源，优化学校布局，提高办学效益和质量，2018年9月开始，池州市贵池区投入资金236.2万元用于中心学校教师周转房建设及附属、校舍维修改造等工程，并把棠溪中心校小学部下辖的8个教学点和百安小学所有学生均移到棠溪中心小学上学。
为了方便学生们上下学，政府通过购买服务，和公交公司签订协议，将公交行驶线路延长。“以前，孩子上学非常不方便，现在公交直接开到村口，最偏远区域的学生上学也只要半个小时。”棠溪中心小学校长程海涛说。
如今，棠溪中心小学的教室里，配有音箱、风扇和镶嵌有教学电脑的白板。学校内有科学实验室、阅览室、宿舍等，学校的展示栏上贴满了孩子们的书法和绘画作品。中午放学，孩子们就能去食堂领取两菜一汤、荤素搭配的午餐。
近年来，贵池区将农村教育资源优化工程列为“十大工程”之一，计划用3年时间，通过优化整合农村教育资源，改善农村教育面貌，提升农村学校办学水平，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，让学校成了孩子们健康成长、快乐生活的乐园。
作为计划开展的第一年，投入资金1100万元，新建改扩建项目4个，新建校舍5690平方米，校舍维修改造面积15000平方米、设施设备添置340台件，让学校面貌焕然一新。棠溪、观前、阮桥、梅村等4所中心学校的试点工作开展顺利，符合整合条件的其他农村中心学校同步推进，2019年的目标任务已经完成。预期到2021年，农村教学点得到全面优化整合，原则上每个镇及涉农街道只保留1所初级中学、1所中心小学（原合并镇街视情保留必要的初中、完小），全区农村中心小学及所辖完小不超过43所。
优化整合教学点让师资配备更加科学，有效缓解了偏远地区教师编制紧缺的矛盾。通过加强学校内涵建设提高了教师队伍素质等措施，教学秩序和教学质量全面提升，“附近学校9人教师被调入中心小学任教，教师宿舍楼也正在建设中。教师的生活条件得到明显改善，职业荣誉感、幸福感和归属感增强，更加全身心投入到教学当中。”
