来源时间为：2023-03-17
韩东，男，汉族，中共党员，1983年生，本科学历，高级教师，现任安徽省淮北市第三实验小学副校长，省小学数学专业委员会常务理事，教科研指导委员会委员，淮北师范大学硕士生导师，淮师大、阜阳师大、合师院、国家教育行政学院、东南教科院、华大教科院等特聘专家。曾获得“安徽省‘特支计划’教学名师”“安徽省教坛新星”“安徽省资源新星”“安徽省十佳青年教师”“安徽省金牌职工”“安徽省特级教师”“安徽省基础教育省级教学成果奖二等奖”等荣誉称号。
韩东，高级教师，2022年教育部“中小学名师名校长培养计划”人选，安徽省“特支计划”教学名师，省特级教师，省教坛新星，省资源新星，省十佳青年教师，省教学能手，省高层次人才，省金牌职工，省中小学培训专家，省小学数学专业委员会常务理事，教科研指导委员会委员，省教育评估专家，市小学数学首席名师，市学科带头人，市五一劳动奖章获得者，淮北师范大学硕士生导师，淮师大、阜阳师大、合师院、国家教育行政学院、东南教科院、华大教科院等特聘专家。教学比赛十余次获国家、省市级一等奖，在《人民教育》等刊物上发表论文60余篇，主持的一项国家级课题，四项省级课题，五项市级课题均获省基础教育教学成果二等奖、市教学成果奖一二等奖，出版个人专著一本，编写教材教辅十余本，在江苏、浙江、湖南、湖北、广东、河南、河北、江西、云南、新疆、青海等十余个省市做观摩课及讲座100余次。
爱岗敬业，献身教育
“爱岗敬业是对教师提出的最低要求，只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，不断创新。”这是韩东常挂嘴边的一句话。
2004年，他带六年级两个班的数学课和4个班的科学课，兼任一个班的班主任，为了让学生把小学六年的知识都掌握好，他把全部时间投入辅优转差工作中。白天在班级上课，课后精心辅导学生，晚上则在家中根据学情编写讲义，一年下来共编写30多万字的校本教材，受到一线教师的欢迎。韩东因超负荷工作，嗓子出现了严重问题，连续几个月发音困难。医生警告他，如果再不“禁音”治疗，扁桃体就保不住了。但当他看着临近毕业的学生，还是选择坚持上课，最终因延误最佳治疗期，扁桃体被切除。这些付出都源于他对钟爱事业的痴迷和执着。因为热爱，他从中感受到了快乐；因为热爱，即使透支健康，他认为也值得。
关注智趣，大胆创新
韩东在长期的教学实践中发现，一些学生在学数学时总是痛苦挣扎，究其原因，是教师枯燥的讲解把知识硬塞给学生。基于此，他从“智”“趣”两方面入手，积极开展智趣相伴、相融、共生的“智趣教学”，提出了“激趣—启智—育人”的观点，并尝试细化为“智趣教学六步法”（创境-探究-激思-实践-提升-拓延）。这种教学不仅关注了外在的奇趣，更关注了内在的理趣，最终上升到积极情感参与下的志趣，打造出了蕴涵智慧、灵动、快乐的小学数学课堂。
许多媒体纷纷报道他的“智趣教学”，人民网、新浪网、网易等媒体以《淮北数学老师韩东：小学数学教育不止于兴趣》一文推荐他的教学主张；《安徽青年报》、网易以“韩东：智趣教学求真育人”专题报道；淮北市人民政府网、《淮北日报》、《潇湘晨报》、《淮北教育网》等多家媒体以“‘乐学’更‘会学’‘智趣’变‘志趣’”加以报道。
国家教育行政学院、国家开放大学等多家单位邀请他讲学并向全国、省市推广“智趣教学”研究成果，广受好评。
韩东还积极把“智趣教学”的理念传播给师范生，先后在淮北师范大学、淮北职业技术学院担任外聘教师，讲授“智趣教学在小学数学教学中的应用研究”，广受师范生欢迎。
“智趣教学”影响了许多学生。韩东指导学生创办了全市首家数学类报刊《黎小数学报》，并开通智趣数学网。开展了丰富多彩的“智趣社团”活动，多次被媒体报道。组织的社团活动还在《中国教师》和《小学数学教师》等杂志上刊发。学生作品获省创新大赛一等奖，同时获国家专利证书，30余名学生在世界数学团体锦标赛（WMTC）和全国“希望杯”数学竞赛中获个人金奖、团体金奖。
名师引领，共同成长
2010年，淮北市小学数学“韩东名师工作室”正式成立。韩东以名师工作室为纽带，努力在全市建立平等稳定、可持续发展的小学数学教研共同体，形成了一个合作、互动、的教研文化，使不同层次、不同背景和不同专长的小学数学教师都能得到长足发展。在他的指导及帮助下，4人被评为安徽省特级教师，8人获省级赛课一等奖，11人被评为市学科带头人，他主持研究了“小学数学教研共同体”国家级和省级课题各一项，课题成果获省基础教育教学成果二等奖、市教学成果一等奖。
韩东还把先进的课堂理念带到西部。在安徽省教育厅的统一安排下，他远赴新疆皮山县，开启了一周的援疆送教送培之旅；受贵州省荔波县人民政府的邀请，为全县教师做观摩课和讲座；5次到云南昆明、曲靖等地做观摩课和讲座；在四川成都、陕西西安、广西南宁等地开展教师培训；疫情防控期间，他利用线上直播对青海省互助土族自治县、甘肃省庆阳市的小学数学教师进行新课标培训，助力西部教育。
2020—2022年，他连续3年参与了国培计划重点区域（贫困地区）“一对一”精准帮扶培训项目，远赴安徽省各个乡村学校（教学点），辐射带动和引领示范教师成长。
