来源时间为：2022-06-01
李一江，男，中共党员，现任丰都县第一小学校总支书记，校长。1995年走上学校领导岗位，至今已有27年的学校领导管理历程，先后担任过乡镇中心校、中学校长，教管中心主任，直属学校校长，两度被评为“丰都县十佳校长”，“市级骨干校长”，县政府两基工作“先进个人”，“质量兴教先进个人”。秉承“牵孩子手，育未来人”的理念办学，文化兴校，特色强校，紧扣“知行合一”的文化主题，建构起五大校园文化支柱：文化引航、习惯成人、书香塑魂、足球健体、科技赋能。引领学校成为市级书法艺术特色学校，全国足球、篮球特色学校，全国文明校园。
5月30日，一场主题为“办丰都人民喜欢的教育——我的新作为”的校长论道县级复赛活动正如火如荼的举行。县教育系统通过初赛选拔出9名校长齐聚在丰都县实验小学会议室“论道”，竞讲丰都教育发展之道。丰都县第一小学校校长李一江以《论学校特色建设》为题，精彩的发言、生动丰富的实例不时引起阵阵掌声。
▲讲演现场
一所学校要有内涵，要有文化，必须要有鲜明的办学特色。学生毕业后迈出校门，身上深深地烙有学校特色的印记，这些特色烙印，影响他们的一生，为成就他们未来辉煌的人生奠基。因此，学校特色建设是学校发展不可或缺的重要内容。
学校特色要立足学校发展目标
学校特色建设的确立要根植于学校土壤，要符合学校的校情，同时又要仰望星空，放眼世界未来教育。学校特色建设要立足于学校未来发展的规划，是学校中长期发展规划中的一个重要内容。在十三五期间，我校对学校未来五年的发展，尤其是对学校特色建设，做了深入细致的思考。
学校是读书的地方，应该有书香气。孩子是读书的，必须爱读书，会写字，最朴素的认知告诉我们：“腹有诗书气自华，读书习字方成人。”于是，我们确立了“书香一校”办学特色。身体是的本钱，强健的体魄是孩子们健康成长的基石，追昔抚今，小小足球起源于我国春秋战国，历史源远流长。习总书记说：“足球从娃娃抓起”，这更坚定了我们对足球的思考，于是，我们又确立了“足球一校”办学特色。“书香一校”“足球一校”两大办学特色，庄重地写进了我校“十三五”规划。十四五期间，我们以关注全球命运共同体发展的视野，着眼于世界未来人才的竞争，深刻领悟“科技强国”的核心是未来人才创造力的培育，我们审时度势，以培育世界未来人的眼光来确立我校下一个五年发展规划的办学特色，最终把“科技一校”办学特色写进了我校“十四五”规划。
学校特色要找准学校育人载体
学校特色建设必须找准最科学的育人载体。科学的育人载体是学校特色建设的动力和灵魂，只有载体动力强大、鲜活灵动，特色才会充分彰显。
“书香一校”特色建设，我们确立了这样一些育人载体。“学生书法考级认证”载体：小学生活六年十二个学期，第一学期为书法一级考证过级，直到六年级第十二期为书法十二级考证过级，级数越高，书法水平就越高。一二年级硬笔认证，三至六年级毛笔认证，每年春期认证一次，学校颁发认证证书。这一载体达成的育人目标是：“一笔一画如人品，写好中国方块字，做好中国好少年。”
“春联大派送”载体：每年春节，学校书法教师组织书法考级过了八级以上的学生，到宏声广场搭台书写春联，免费赠送广大市民。这一载体达成的育人目标是：“习字书法我成才，我为社会做贡献。”
“经典诵读”载体：我校每年春期是全校经典诵读活动，要求各班全体学生都上台诵读经典美文。经典诵读载体以“三读”活动为推手，清晨朗读：即学生清晨校园朗读10分钟；午间默读：午间教室默读半小时；睡前品读：睡前家中品读10分钟。我校学生“三读”活动，现已成功申报为市级科研课题，这一载体达成的育人目标是：“苦读诗书千万卷，从小立下报国志。”
“飞花令”载体：我校每年秋期是三至六年级“飞花令”擂台活动。“飞花令”大赛是同年级班级学生令牌诗词背诵大比拼，这一活动要求班级学生按令牌分类背诵古今诗词。这一载体达成的育人目标是：“背诵古今诗与词，传统文化伴成长。”
“足球一校”特色建设，我们确立了这样一些育人载体。“校园足球联赛”载体：我校每年春期举行全校校园足球联赛，96个班级全部参加，200多声次比赛，战火历时一个月。赛场上，班爸班妈们放下架子和形象，跑的跑、吼的吼，懂球不懂球都是大教练。孩子们哭的哭、笑的笑，他们为伤痛流泪，为失败流泪，为胜利流泪；他们为荣誉而笑，为班级而笑；一个赛季下来，孩子们变了，身体变得更强健，意志变得更坚韧，心态变得更阳光。他们期待着，期待着下一个赛季的到来，期待着更高、更大的舞台。这一载体达成的育人目标是：我为足球疯狂，足球让我成长。
“足球梯队训练”载体：我校从幼儿园起，共组建了7支足球梯队。清晨或黄昏，还是雨中或烈日，绿茵场上他们挥汗如雨的身影，绘成校园一幅幅刚劲旷美的画面。不管是渝东北片区赛，还是重庆市总决赛，定有他们代表丰都出征的身影。他们流了汗，流了泪，捧了杯。他们渴望走出国门，走向更大的舞台。这一载体达成的育人目标是：足球让我健体，足球让我自信！
“书香一校”“足球一校”两大特色，在不断地长期实践中，在广大师生的心里已扎下了根，最终浓缩成了学校经典的文化支柱：“书香塑魂，足球健体。”
学校特色要形成学校标识文化
我校的每年的书法考级认证、经典诵读、飞花令、足球联赛、春联派送已积淀成为我校的管理文化。这些载体活动在全校师生心中已扎下了根，学生背负的学校特色烙印充分彰显。这些特色所产生的美好东西，将会永远伴随孩子们的一生，是他们人生中一笔最为宝贵的财富。因此，学校特色一旦形成，必须义无反顾的坚持下去，不断积淀她的内涵，优化她的载体，做大做强，做成学校品牌，最终形成学校的标识文化。
学校特色建设不能天马行空，凭空制造特色是乱为，华而不实是虚为。学校特色建设不能半途而废，她需要一代一代人不懈地努力和传承。学校特色建设不能一蹴而就，没有三五年甚至更长时间去潜心耕耘，她不会有生命力，更难以出彩。学校特色建设是惠及万千学生的系统工程，唯有走深、走实，唯有用心、用情，唯有坚持不懈，学校特色才会让学校蝶变成特色学校。
（整理/丛珊）
