来源时间为：2023-07-06
各县（市、区）教育局，局机关各科室、二层机构，市直各学校：
经局党组2023年第八次党组会议审议通过，现将《贵港市关于进一步加强和改进新时代中小学教师师德师风建设的实施方案（2023-2025年）》印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻执行。
贵港市教育局
2023年7月6日
贵港市关于进一步加强和改进新时代中小学教师师德师风建设的实施方案
（2023-2025年）
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，根据《教育部等八部门关于印发〈新时代基础教育强师计划〉的通知》（教师〔2022〕6号）和《自治区教育厅等七部门印发〈关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见〉的通知》（桂教规范〔2020〕11号）等文件精神，全面提升我市教师思想政治素质和职业道德水平,特制定本方案。
一、总体要求
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则
——坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
——坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。
——坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，强化领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。
——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。
（三）总体目标
通过2023-2025年三年的努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。
二、主要措施
（一）全面加强教师队伍思想政治学习
1.加强师德教育机制理论学习。一是健全教师理论学习制度，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强对习近平总书记关于教育重要论述的学习，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，拥护“两个确立”。建立分级分层分类的教师政治理论学习制度，使教师更好掌握马克思主义立场观点方法，提高政治格局，认清中国和世界发展大势。建立健全师德师风具体考核机制，明确师德教育要求，在全市中小学要全面开展师德师风教育活动。二是强化教师的法治和纪律教育，全市各级各类学校党组织每月至少组织1次教职工政治理论学习，以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则等文件为重点，全面提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力，并将法治教育纳入各级各类教师培训体系，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。三是坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节。四是以文化和实践涵养师德师风，积极将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化融入师德师风建设的过程，并引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当意识。五是健全教师志愿服务制度，鼓励广大教师参加社会志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀，涵养师德师风。
2.完善党建引领机制。落实中小学校党组织领导的校长负责制，将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，加强贵港教育党建联盟品牌建设，建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。严格落实“三会一课”、主题党日、谈心谈话、组织生活会、民主评议党员、党员教师与非党员教师结对联系等党组织生活各项制度，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。在教职工岗位晋升、提拔任用、评优评先等工作中，应征求教师党支部意见，发挥教师党支部的政治把关作用。健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。切实加强民办学校教师党支部和党员队伍建设，确保党的工作全覆盖。
（二）大力提升教师职业道德素养
3.完善课堂育德机制。一是充分发挥课堂主渠道作用，在教育教学中提升师德素养。引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。尊重学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向。二是加大师德培训力度，市、县（区）级教师培训中心要把师德师风纳入教师培训必修课，每学期至少组织一次师德师风专题培训；在日常培训工作中，要适当设计有关提升教师职业道德水平的内容，将师德培训列为新聘教师岗前培训重要内容，为新入职教师上好师德教育的“第一课”。要加强对新入职教师、青年教师的法治和纪律教育，通过青蓝工程、老带新等机制，发挥传帮带作用，帮助其尽快掌握教育规律、教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。
4.完善师德宣传机制。以充分利用教师节等重大节庆日、纪念日为契机，联合电视、广播、报刊、网络等多种媒体，大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。加强展现新时代教师风貌的影视文学作品创作，善用微博、微信、微视频、微电影等新媒体形式，传递教师正能量，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好局面。组织教师中的教学名师、特级教师、优秀教师、师德楷模等开展师德宣讲活动，并鼓励各地各校采取实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。
（三）将师德师风贯穿教师管理全过程
5.完善招聘引进机制。把好教师队伍入口，规范教师资格申请认定，严格落实教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察。充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，将其作为聘用的重要参考依据。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强对教师试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。
6.完善师德考核机制。落实师德第一标准，将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。以新时代教师职业行为十项准则、《广西中小学幼儿园教师职业道德考核办法》为依据，加强过程考核，着力解决师德失范等问题。各级各类学校要制定本校的师德考核办法，并建立教师个人师德档案，发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强问题整改。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、评先评优、岗位聘用、提拔使用、表彰奖励等方面的资格。
7.完善师德监督机制。建立多元监督体系，完善多方广泛参与、客观公正、科学合理的师德师风监督机制。加强教育督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校园显著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监
