多举措构建德育课堂新范式，增强课堂教学感召力。挖掘学科育人资源，加强学科间的拓展与融合，健全学科育人新模式。指导中小学用好道德与法治、语文、历史三科统编教材，积极挖掘和整理地方和学校课程，打造一批德育特色学校。
文化育人重熏陶。优化校园育人环境，把中华优秀传统文化教育、革命传统教育、时代精神教育与校园文化建设紧密结合，将社会主义核心价值观融入校园文化。建立育人资源发布、共享、拓展、更新与再创造的长效机制，构建“互联网+德育”模式，打造城关中学班级微播报、城关一小“家校合育”平台等德育品牌。
活动育人重导向。打造礼仪教育、科技教育、生命教育等品牌活动，利用运动会、艺术节、科技节、经典诵读等活动，支持学生组建内容丰富的各类社团，激发学生自主创新、自我教育主动性。统筹共青团、少先队、学生会和班级工作，鼓励学生家长、社会志愿者为学生社团做指导和服务，在培养学生兴趣爱好中开展德育。
实践育人重体验。落实中小学综合实践活动课程，鼓励学生走出校园开展社会实践活动，组织设计主题多元、时间长短不一、年段不同的研学旅行等活动，提升学生社会责任感与实践能力。鼓励家庭提供劳动实践机会，磨炼学生意志品德，提高沟通合作等人际交往能力。
管理育人重规范。强化校风校纪校规建设，细化学生的行为规范，教育引导学生熟知基本行为规范。加强师德师风建设，划好全员育人网格线。健全面向全体的关爱机制，打造“六位一体”留守儿童关爱模式，加强特殊群体学生保护。
协同育人重联动。建立健全家庭教育工作机制，发挥学校主导作用，利用家委会、家长学校、开放日等形式引导家长参与学校管理。建立班主任和任课教师家访制度，走进学生家庭，了解并帮助学生家长提高家庭教育水平，为中小学生健康成长创设良好外部环境。
