来源时间为：2021-12-08
编者按：
民生实事落得实，温暖企业百姓心。自开展党史学习教育以来，崂山区政府各部门立足职能、主动作为，积极将学习成果转化为“我为群众办实事”的务实举措，瞄准企业与百姓的“急愁难盼”，落实关乎民生的实事清单，以务实之风优化营商环境、谋民利解民忧，为崂山区经济社会高质量发展添翼增彩。让我们一起走进“我为群众办实事晒晒民生成绩单”专题报道，回眸2021年崂山区民生实事办理情况，沉浸式体会崂山区企业与百姓心中那份沉甸甸的获得感、幸福感。
12月6日下午5时15分许，在崂山区第二实验小学三年级的课后托管教室里，信息技术老师张晓琳正带领学生们认识人工智能技术，大屏幕里播放着有关人工智能的生活化场景应用，大家看得津津有味。
该校大队辅导员李秋霖表示，这是新学期里，学校课后服务采取的一种“1+X”新模式，每天放学后至16:40为学生基础看护时段，学生在本班托管老师的督促指导下自主完成作业，16：50—17：30为拓展课程时段，以托管老师的特长、爱好为基点，自主开设体育活动、生活技能、文学涵养、品音戏舞等课程，丰富孩子的托管生活，提升学生的综合素养。
今年以来，崂山区加大课后服务力度，基本实现了课后服务在义务教育学校全覆盖。“双减”政策下，各学校采取“一校一案”，推行课后服务“5+2”模式，逐步构建起涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等内容的全方位课后服务课程体系，形成了区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生学习兴趣。
足球运动涵盖全校，小队员夺“区长杯”桂冠
12月6日，在崂山区教体局统一组织下，来自岛城的多家媒体兵分两路，采访了包括崂山区实验初中、张村河小学、汉河小学在内的近10所学校，一探崂山区教育领域的显著成绩和突出变化。
当天下午，在崂山区张村河小学的操场上，学校的四支足球队正在进行日常训练。来自6年级的球员杜宇涵正在场上认真地练习运球动作，从一开始对足球不是很了解，到经过刻苦练习后学会传球、运球、带球打门，足球这项运动给她带来了成就感，体会到了付出带来的收获。杜宇涵说，每天利用课后托管时间，完成自己的作业任务后再下来训练，学习和训练都不耽误。
体育老师辛臣介绍，足球运动是张村河小学的一项特色，学校积极与辖区内幼儿园展开合作，选派体育老师到幼儿园选拔足球小队员，从小进行足球兴趣爱好以及足球基本功的培养。目前场上训练的四支球队，涵盖了一到六年级，在近几年的各项赛事中均取得了不俗的成绩，其中男子甲组在“市长杯”足球赛中，做到了从丙组到乙组再到甲组亚军的跨越，另外，在今年的“区长杯”比赛当中，男子甲组还获得了冠军的好成绩。
张村河小学副校长于胜春介绍，目前学校共有体育教师10名，其中4名教师负责足球社团男女各级别的队伍。学校积极推进足球进校园活动，每周开设1节足球课进行校园足球普及。如今，每学期都积极组织开展“校长杯”校园足球文化节，确保班班有球队，人人会踢球。
艺术活动进校园，人人都有小特长
12月6日下午放学后，沙子口小学的音乐教室中，同学们正在老师的指挥下进行口风琴演奏，各种乐器相互配合，此起彼伏，婉转悠扬，交织成一曲动人旋律。该校政教处主任毕素文介绍，结合区市“班班有合唱，人人有特长”的要求，学校发挥音乐老师的优势特长，整合音乐课教学，在每个年级开设不同的器乐教学，将口风琴、陶笛、口琴引入课堂，让每个学生在小学期间都能掌握一到两门小器乐。
沙子口小学致力于开展丰富多彩的艺术活动，形成人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。在沙子口小学，每个周的一三五中午1：30—1：40，全校学生会进行歌曲和器乐练习，班主任老师加以指导；平日里，美术组定期举行“两周一画”活动。美术老师结合实际生活、重大节日、纪念日活动下发主题要求，再根据学生年龄段和绘画水平分层布置，班主任具体落实完成情况，所有学生作品都会在班级外的展示墙进行展示。
走在崂山区汉河小学里，京剧元素随处可见，汉河小学校长李兆奇介绍道，学校每年举行戏剧节、合唱节比赛，人人演京剧、唱京剧；学校将京剧与体育相结合，编排了京剧操，让京剧韵律在大课间跃动；研学活动中学画脸谱，让京剧人物通过画笔跃然脸谱上；戏曲团每年走进社区纳凉晚会演出，参与志愿者服务。美术老师指导学生以“童梦”戏曲团”学生的为原型，利用学校的美术特色——石头画展现得活灵活现；学校成立了教师京剧团，这些活动打破了学科的壁垒，形成了浓厚的京剧艺术校园文化。
在崂山区第二实验小学，学校利用课后服务时间为学生和家长提供优质的个性化服务，精心打造“学院制”特色社团课程，根据不同的社团内容共分为艺术、体育、科创、国际及人文生活五大学院，给学生提供更多个性发展的空间……
课后服务，崂山蹚出新路径
在教室外的人脸识别系统刷脸，轻轻松松享受课后托管服务，先在老师监督下完成作业，再享受多姿多彩的社团活动，这已经成为崂山学生放学后的常态。课后服务不是在“耗时间”，家长再也不为接送孩子发愁，学生也能充受课后服务带来的成长。
崂山区教体局相关负责人介绍，当前，学校的课后服务实践基本形成三种具有代表性的服务形式。一种是将课后服务与青岛市促进学生全面发展“十个一”项目实施结合起来。如区第二实验小学组建了涵盖艺术、科技、体育、国际、生活五大领域的轮滑、围棋、合唱、创客等60余个社团，近1600名学生参与。
其次是将课后服务与学校特色建设结合起来。如麦岛小学采用“1+Y+X”的托管模式，“1”代表一个小时之内完成所有的家庭作业，“Y”是指户外运动三十分钟，“X”是指学校开设《茶韵飘香》《灌篮高手》《乐听乐唱》等二十多种特色课程。
最后一种是将课后服务与研究性学习结合起来。如东泰小学组建茶艺研究和剪纸艺术研究小组，利用课后托管较为集中的时间，共同研究崂山茶、剪纸艺术在王哥庄发展演变的过程，组织到茶叶基地、民间艺术馆参观学习，增进研究的深度和广度。
原标题：《【我为群众办实事晒晒民生成绩单】足球、京剧、器乐、知识拓展……崂山区各小学课后服务“花样”多》
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