为进一步加强全市小学科学课堂教学的研究，优化教师学科教学手段，提升教师学科教学能力。3月28-29日，嘉兴市2023年小学科学课堂教学评比在海宁市硖石小学举行，嘉兴教育学院义教处张建芳处长、嘉兴市小学科学教研员吴标清老师、各县市区教研员以及全市80多名小学科学骨干教师参加此次活动。
本次评比采用同课异构的形式进行，为期两天的活动中，来自嘉兴五县三区的八位参赛老师立足学生特点，以扎实的基本功、独具匠心的设计和精湛的教学方法呈现了八节精彩的科学课。
第一天的赛课围绕五年级《温度不同的物体相互接触》一课展开。
南湖区辅成教育集团徐晓菁老师以“冷牛奶如何变热”贴近学生生活的问题导入，成功激发了学生的探究兴趣，并借助记录单的汇总，清晰地展示了每个小组水温变化的规律，让思维碰撞，交流更有成效。
桐乡市崇德小学教育集团范晓岚老师改进了实验器材，运用数显温度计，让证据的搜集更加准确和高效，研讨环节范老师引导学生依据事物变化的证据，思考温度变化的原因。
平湖市新仓中心小学李兵以学生绘制的折线图为基础，引导学生分段观察，深入地剖析出实验背后涵盖的科学原理，同时激发学生新的研究兴趣，让探究持续进行。
海盐县实验小学姚怡然老师用“预测+搜证”的方法，充分展示了学生的前概念，并在后面的实验、交流过程中，不断引导与之前的思维碰撞，逐步纠正和完善。
第二天是四节不同设计的《地球的形状》。
嘉善县大舜小学蒋迎老师带领学生经历了人类认识地球形状的历史，清晰的时间轴，多样的材料，让学生在模拟实验中根据现象层层推理，逐渐清晰对地球形状的认识。
杭师大经开附小的黄佳怡老师通过哆啦A梦的时光机，带领学生游历了人类认识地球形状的历史，视角富有童趣，衔接自然。而后又巧用黏土这一材料，让学生动手实践，由面到体，为学生搭建了思维延伸的支架。
秀洲实验小学钟婷婷老师以富有感染力的语言引导学生发现问题，精心设计的实验单为学生高效实验提供了保障。课堂上从现象到观点，从疑问到解答，钟老师向我们展示了科学课应有的严谨、思辨与质疑。
海宁市桃园小学王新烽老师通过“看影猜物”的游戏，给予了充分的时间和空间，帮助学生认识了不同的物体在光照下的影子形状。为学生逐步认识地球的形状提供了知识储备，促进了学生思维的迁移。
两天的课堂中，参赛老师们精心准备，潜心钻研，各显所长，充分调动学生的积极性和主动性，带领每一位孩子探索趣味横生的科学世界。凸显了教师学科教学素养的同时也体现了他们对新课标的深刻理解。
最后，嘉兴市小学科学教研员吴标清老师对本次活动进行了点评和总结。吴老师充分肯定了八位老师所呈现的融入创新、关注思维的课堂，老师们的智慧引领，学生们的全情投入，让教学变得富有生命力。同时他也对老师们提出了建议：打磨在平时，才有持续的创造力；学习不间断，才有智慧的积累。最后，他要求老师们在新课程背景下，更多地关注学生核心素养，和学生一起成为知识的共同发现者，知识的共同创造者，知识的共同应用者。
