来源时间为：2023-02-24
中国网2月24日讯（辜丽茜）2022年11月，教育部出台《关于进一步加强新时代中小学思政课程建设的意见》，要求深化教学管理创新、丰富课程教学资源、加强教师队伍建设、完善教研工作机制以及构建大思政课体系。
2023年2月21日，由成都市青羊区教育科学研究院主办、成都市少城小学承办的以《纵横互联协同育新人》为主题的道德与法治学科专题“学科周”活动顺利开展。这是基于中小学思政教育一体化背景，根据不同学段的学生认知特点如何提升课堂活力的一次实践探索，在教科院和各学校的共同努力下，大力推广典型经验做法、优秀教学案例。努力形成全社会各方面关心支持办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。
活动中，少城小学的学生呈现了一段学生思政实践活动成果《中国红》，展示了思政教育在少城学子身上发生的潜移默化的变化。
青羊教科院道德与法治教研员黄卫仪在致辞中结合青羊区开展道德与法治教研专题的实际情况，围绕“研读、领悟、践行”三个层次来呈现序列化的学科周活动，解读了本次活动主题的具体含义，对如何提高读本教育的思想性提出了更多的期待，积极鼓励各个学段的学校和老师们在课程实践中勇于探索，广泛开展网络教研、远程教研和跨区域教研。
少城小学党支部书记、校长王婉作了主题汇报《课程思政背景下“学科+活动”同向育人方式探索》。她从对思政课程的认识，提出了在小学阶段将学科学习的主渠道与学生实践活动的微循环相结合，把思政素养的启蒙培养贯彻到学校教育教学活动的各个方面，发挥“学科+活动”同向育人的积极作用，让学生的道德与法治的核心素养发展得到润物细无声的滋养和熏陶。她介绍，少城小学积极推动思政课教学与学生社会实践、志愿服务等活动有机结合，统筹爱国主义教育基地、红色教育基地、研学教育基地、综合实践基地、科技场馆、博物馆等校外教育资源，增强学生直接体验和切身感悟。结合学校的课题研究，王婉还提出了对于思政学科素养进行表现性评价的学校探索路径——以评价育人的方式，全过程落实思政课的育人目标。
同时，少城小学思政教师王孜函执教一节小学高段课例——《绿水青山就是金山银山》。王老师充分运用案例式、体验式、议题式等教学方法，融合应用现代信息技术，推进基于真实情境的教学；积极采用小组学习、问题解析、学生讲述等课堂形式，将生态文明、环保理念与学生生活中的实际体验紧密相连，让学生感受到情感的共鸣，增强保护生态环境的意识。
来自成都市石室联合中学的李毅老师在研讨会上作了一节同课异构的精彩说课。以《成都公园奇妙游》为题，讲述了在《绿水青山就是金山银山》这个教学内容下，初中学段的学生如何理解其教学重点、突破教学难点，在实践中进行主题式学习活动，获得良好的教学效果。教学内容丰富新颖，有效地突破了重点和难点，让老师们受益匪浅。
复旦大学马克思主义理论与思想政治教育专业硕士、教授、硕士生导师，四川师范大学大中小学思想政治教育一体化建设研究中心办公室主任，四川省高校师资培训中心特聘教授，中国教育发展战略学会思想道德建设专业委员会常务理事，四川师范大学马克思主义学院党委书记王泽宾教授为活动作点评。
王泽宾基于大中小学一体化思政建设的背景，结合2022年11月教育部印发的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，进一步强调了思政课的重要地位，认为此次学习研讨会主题聚焦、内容丰富、亮点纷呈，产生了三个方面的特色和成效：坚持理论与实践相结合。教师用鲜活的语言、真挚的感情，把道理讲深、讲透、讲活，增强了课堂教学实效，感动学生的心灵，让学生对知识内容入脑入心；坚持课内与课外相结合。把思政课教学与学生社会实践、地方特色教育资源有机结合；坚持小学和中学相邻学段的结合。实践活动展示、主题交流和课例各环节都设计了小学和中学的对比，在充分展示本学段特色的基础上，很好地兼顾了相邻学段的有效衔接，较好地诠释了“螺旋上升”育人的模式。他充分肯定了各校通过同步课堂、专递课堂、双师课堂等模式，帮助薄弱学校开齐开好思政课的做法。
青羊教科院相关负责人表示，“通过道德与法治学科专题‘学科周’活动的积极探索，发现了中小学思政课建设的有效模式，有利于提升思政课的育人质量。围绕着立德树人的总体目标，在新课标的引领下，我们将继续勠力同心，不断探索出更多的好经验，好办法，教育引导中小学生努力奋斗，行而不辍，成长为一代有理想、有能力、有担当的时代新人。”
