来源时间为：2022-02-25
记者沈红明特约记者江舟通讯员孙丽琴李波沈建华
安陆市实验小学是一所百年老校，学校秉承“五育并举全面发展因材施教培养特长”的办学宗旨，以体艺特色建设为突破口，致力于为学生的终身发展搭建平台，初步形成了课堂教学、校本课程、社团活动“三位一体”的育人体系，由创建器乐进课堂的“一校一品”到追求“一校多品”，努力给学生最美好的童年、给人生最坚实的起步。
美育是实施和深化素质教育的有效途径和重要内容。早在上世纪90年代，安陆实小就以“器乐进课堂人人会乐器”为小切口，建设“一校一品”，提升学生音乐素养，推动学校美育工作。该校以便于携带、价格便宜、技巧易掌握的竖笛作为切入点，先实验、后普及，有序推进。1993年，在“器乐进课堂”的实验主题下，学校开展了《竖笛教学与唱歌教学的融合》的课题研究，选择高段教学班为实验班，将课题实验植根于课堂的土壤。在音乐课上，以竖笛演奏艺术为突破口，改善音乐课堂教学结构，探索出“看（读谱）—听（感知）—吹（演奏）—唱（唱歌）”的教学模式。实验成功后，“竖笛进课堂”在三至六年级全面铺开，普及率达到80%以上。
学生在竖笛演奏过程中，多种感官并用，声乐与器乐结合，培养了综合协调能力，涵养了音乐素养。近30年来，竖笛教学已成为该校的传统特色项目，“一校一品”特色凸显。
器乐进课堂的普及，极大地激发了学生对器乐、音乐、艺术的热情。为更好地满足学生发展需求，学校及时将目标从“普及”调整为“普及+提高”，项目从单一的竖笛延伸到其他器乐，将有兴趣特长的学生组织起来，成立电子琴、民乐、管弦乐等16个器乐类学生社团，采取“一自两免”（学生自己购买乐器，学校免费提供场地、免费培训）的模式，每周进行两次训练，由学校艺术教师与校外专家共同任教。
有高质量的教师，才会有高质量的教育。为实现从“一校一品”到“一校多品”的跨越，学校抓住教师成长这一关键点，从源头着眼，赋能教师，成就学生。为提高教师文化艺术素养，提升学校核心竞争力，该校成立了22个教师社团，涵盖文学、艺术、体育、科技等多个领域，每位教师至少参加一个社团活动，社团活动实行“五定”（根据学校、学生发展需求定项目，根据教师兴趣特长定人员，根据社团规模定地点，根据社团成员业余时间定活动时间，根据教师专业基础定发展目标）。同时，从武汉音乐学院聘请专业教师，聘请本地知名漫画家、体校专业足球教练来校，和学校有特长的教师共同承担教师社团的培训任务，为学校特色课程的实施发现、培养、储备人才。
为深化学校体艺工作，该校瞄准学生核心素养这一靶心点，结合“培养有追求、富仁心、尚大智、讲品味的阳光少年”育人目标，开发了“文明、健康、智慧、高雅”四类课程；借助区域优势（足球之乡）开设“校园足球”课程，依托本土文化（水墨漫画）开设“少儿水墨漫画”课程，传承学校特色开设“器乐”“合唱”类课程。同时，积极响应“双减”政策，因地制宜、科学规划课后服务内容，每班每周在托管服务时间开设两节特色课程，目前已有悦跑运动、棋乐无穷、漫画人生、3D打印等24种校本课程。
一花独放不是春，百花齐放春满园。经过多年发展，该校在体艺课堂教学、器乐、书画、体育等方面均取得了可喜成绩，先后被评为“全国特色学校”“全国艺术教育先进单位”“全国校园足球特色学校”。
