关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育情怀。教育情怀不仅仅是在校园里，在课堂上，也在行走的路上，在孩子的家庭生活里。7月2日开始，城关镇中心小学教育集团的老师们开启了“万名教师访万家”的征程。集团校级班子成员率先垂范，在校长李雪梅带领下，走进一个个学生的家中。
关注帮扶“留守、单亲、大病”等特殊学生群体是城关镇中心小学的优良传统。欧子航是育才路分校二（4）班学生，今年3月的一个双休日，奶奶拉着他走在路上，一辆小轿车撞向了他们，导致欧子航右脚三个脚趾被压掉，左腿骨折至少需要做3次手术。车祸发生后，欧子航一直在外地治疗，近期才回来休养，等待下一次手术。带着一份牵挂，校领导走进城关商业大院一个出租房，欧子航坐在电动轮椅上，右腿还在做牵引。育才路分校执行校长（欧子航的语文老师）宋新荣、班主任薛冉介绍，欧子航是个学习踏实，积极进取，热爱劳动的孩子，班里的事总会抢着做，每天放学后，都会主动帮助同学整理课桌，去帮助遇到困难的同学。李雪梅代表学校向欧子航送上了慰问金，校领导校与欧子航的爸爸妈妈亲切交谈，详细询问了他目前的身体状况及后续治疗康复方案，鼓励欧子航要保持良好心态，坚强地面对伤痛和困难，并嘱咐他要注意多休息、加强营养。二（4）班的班名叫“丑小鸭”，欧子航受伤后，“丑小鸭”班的老师和同学们都非常挂念他，制作了慰问卡片、千纸鹤，购买了营养品送给他。宋新荣、薛冉两位老师在卡片上写道“老鸭和小鸭都很想念你，祝你早日康复！”一声声叮咛，一句句嘱咐，欧子航一家感受到了来自学校师生的关爱。
“双减”政策实施以来，学校大力开展课后服务项目，成立了足球、篮球、乒乓球、花样跳绳等“阳光体育”社团；陶艺、书画、舞蹈、琵琶、合唱、腰鼓、军鼓、红领巾讲解员等“艺术教育”社团；机器人、无人机等“创客教育”社团，满足学生的个性化发展需求。孩子们个性发展如何？课后服务效果如何？是校领导关注的问题。来到卧阳小区，水门塘路分校三（5）学生丁怡菲妈妈和提前到来的班主任王孝平已经在小区门口等候。交谈中，校领导了解到丁怡菲是一个热爱主持与朗诵的小女孩。在语文老师和社团的老师的指导下，丁怡菲进步很快，多次主持运动会开幕式、少代会等活动。2021年，参加讲故事比赛、“小喇叭”讲解员等活动，取得不错的成绩。除了对朗诵与主持感兴趣，她还喜欢阅读，课余时间，总是与书为伴。李雨宸既是丁怡菲的表妹，又是同班同学，听说老师来家访，一大早就来到表姐家。李雨宸也是个阳光自信女孩，喜欢唱歌、画画。两次参加“小百灵”歌唱比赛，获得一、二等奖的好成绩。她除了参加唱歌，还喜欢画画，多次参加校园读书创作活动，获绘画组一、二等奖。王孝平说：“一个社团，培养一种兴趣，拓宽一门知识，练就一项技能，体会一种成功，享受一份快乐，丰富的社团活动让孩子们兴趣得到充分发掘。”看到孩子们个个多才多艺，李雪梅十分欣慰，勉励两个孩子继续努力，并与两个孩子合影留念。
随着生活水平的不断提高，有许多孩子生活在家庭条件优越的环境里，他们的家庭教育如何？带着这个问题，班子成员随同集团工会主席邓永红（彭浩然的语文老师）、数学老师姜丽，走进本部四（3）班彭浩然的家。彭浩然的父母是个体工商户，家住碧桂园一期，住宅面积260多平米，可以说是非常富裕的家庭。但彭浩然的父母注重言传身教，没有请保姆，家务活自己干，也引导孩子做一些力所能及的家务，培养孩子独立自主的能力和正确的消费观。彭浩然没有辜负家长的希望，不但学习成绩很好，情商也很高，自理能力很强，是个阳光的小男孩。李雪梅赠送给彭浩然一套图书，彭浩然妈妈特别感慨：“一年级时，李校长给他一本签过名的书，小家伙高兴了好几天，从此爱上了读书！由此可见，老师的一个举动，家长的一个举动，对孩子影响有多大。所以，我们特别注意自己的一言一行，给孩子树立好的榜样！”李雪梅表示，今后我们要随时沟通，让孩子始终行走在家校共同呵护的阳光大道上。
七月的天气变化多端，或烈日炎炎，或大雨连连，即便如此，也阻挡不了老师们上门家访的步伐。按照学校的统一部署，暑假里的家访可采取多种方式进行，要做到全覆盖，其中入户家访不低于20%。在孩子们家里，一盘盘水果，一杯杯热茶，孩子们的欢声笑语，家长们的热情招待，给家访凭添了一份温情。老师们时而欣赏孩子们的书画作品，时而点评孩子们的假期作业，时而聊起孩子在校的表现，而家长们亲切的话语、欢快的交谈氛围以及孩子们激动地看老师们的小眼神，又为家访增添了许多快乐记忆。
为了让家访工作更具有实效，在家访之前，每一位老师都做好了家访攻略，做到万全准备，确保家访收到实效。老师们奔波在家访的路上，走访了一家又一家，一张张洋溢着笑脸的照片，记录着他们家访的足迹。
家庭教育是对“根”的教育，对心灵的教育，只有家校合育，孩子的人生才会更出彩。家访的过程中，老师们也深切地感受到，家长对子女的殷切希望，感受到他们对老师的尊重与信赖。家访是一场行走的教育，老师们用脚步丈量着教育的广度和深度；家访是一次温情的会谈，老师们用教育情怀架起家校沟通的桥梁；家访是一次爱的携手，给成长增添动力，为教育凝聚合力。（童涛 通讯员：孙庆杰）
