来源时间为：2021-12-09
报道：看一看、敲一敲、拎一拎，章贡区章江路小学的学生们正在忙着打量自己的“劳动成果”。6月28日，赣州市教育局组织媒体采访团一行来到赣州市章贡区章江路小学，了解该校在探索劳动育人改革中的典型经验、特色亮点。
赣州市章江路小学是一所现代化中心城区学校。章江路小学校长范笑颖向采访团介绍：“我们在‘劳动状况’调查时发现90%的学生，缺乏真正亲历劳动的体验，劳动教育意识较欠缺，学校劳动评价方式单一”。
为改变这一情况，章江路小学依据《义务教育劳动课程标准》，贯穿学校、家庭、社会各方面，构建了“金种子数字银行”劳动教育评价体系。即：确定“一个目标”、做到“两个结合”、确立“三条主线”、实行“四园联动”、创设“五小”劳动课程，运用多元评价将五育融合纵深推进。
范笑颖表示：“让学生在学校楼顶亲手种植蔬菜、水果等，沉浸式体验从播种、打理到成熟、采摘的过程，收获的蔬菜、水果还可以带回家给家人。同时，我们还根据学生年段特点，制定了每日校内外劳动清单，清单上的叠被子、除草、剪纸、烘焙等劳动都可以获得相应的奖励，真正做到让劳动教育落地有痕”。
章江路小学依托劳动教育“五小”课程，采用体验日、劳动周、主题月、采摘节等多种形式，“技能+素养”综合评价。通过劳动记录单、实践操作、汇报交流、成果展示等方式，使其身体技能得到发展的同时，促进劳动品质的形成、劳动素养的提升、“五育”融合的发展。在一枚枚能量币的储存中实现“润物无声”的劳动育人成效。
章贡区教体局相关负责人表示，章江路小学是该区较典型的案例，近年来，章贡区教体局创新性打造劳动教育实践基地，依托该基地，探索劳动育人改革，把田间变课堂、农房变教室、农民变教师，创新劳动育人与乡村产业融合发展新路径，实现了教育“双减”与乡村振兴融合发展新模式改革，既探索出了教育“双减”政策下劳动育人新路径，又为乡村振兴提供了有力支撑的经验做法。
