来源时间为：2023-03-15
编者按
2023年3月8日至10日，首届湖北省青少年体育大会在枝江举行。湖北体育官微编发部分大会交流发言，以期凝聚智慧、形成合力，把各地好的经验和做法转化为走深体教融合、走实“61530”行动的具体思路和工作举措，共同探索湖北体教融合和体校建设发展特色之路。
携手推进体教资源互通以体育人共享融合硕果
黄石市下陆区地处黄石市中心腹地，总面积68平方公里，人口23万，是黄石市的政治文化、体育教育旅游、创新创业中心和重要交通枢纽。近年来，下陆区以打造体育强区、健康下陆为重点，以完善体育设施为依托，大力发展体育产业，丰富体育赛事活动形式，不断提升全民健康素养，相继荣获“全国校园足球示范区”“全国老年气排球之乡”“湖北省群众体育先进单位”等荣誉。自启动省体教融合示范区试点建设工作以来，下陆区紧扣试点任务，围绕“普及青少年体育运动”“培养体育后备人才”两大主线，打造“一校一品”特色亮点工作，取得了良好效果。
01“资源共融”推进全区体教融合
一是部门职能有效融合。成立由区长任组长，分管副区长任副组长，区文化和旅游局、区教育局等职能部门主要负责人以及各中小学校长为成员的创建工作领导小组，全面组织领导体教融合示范区创建工作。并召开下陆区创建全省体教融合示范区工作推进会，讨论通过“因校制宜”的方式，普及青少年体育运动、培养竞技体育后备人才综合素质，从而实现以文化人、以体育人的目的。
二是机制措施有效融合。研究制定《下陆区创建体教融合示范区实施方案》、《下陆区中小学竞技体育奖励办法》、《下陆区中小学校体育教师待遇保障措施》、《下陆区中小学体育特长生优录政策》等政策文件，进一步完善体育教师补充机制，优化人才输送机制，为学校体育赛事开展、体育教师待遇及体育苗子升学提供保障。
三是人才师资有效融合。通过全市教师招聘和区内自聘方式为全区中小学配齐体育学科教师，形成多元开放共融的师资共享渠道。目前，已招录武汉体育学院网球专业刘京为有色中学网球体育教师，并聘任黄石市攀岩协会柯小慧、下陆区武术协会周立军、下陆区足球协会江怡分别为白马山小学攀岩、下陆小学五禽戏和有色小学足球项目常驻教练。
四是平台资源有效融合。依托对口帮扶单位省乒羽中心、湖师大的体育师资力量开展“请进来”“走出去”系列活动，增强体育师资专业素养，提升学生体育竞技水平。与湖师大签订《大学生共建教育实践基地合作协议》，吸引体育专业类大学生来区内中小学开展体育项目辅助教学，构建师资输入和研修平台。
02“一校一品”彰显下陆区域特色
一是完善学校体育硬件设施建设。围绕学校特色体育品牌创建实际，完成了下陆铜都公共体育场、墨斗山学校体育场馆、铜都小学拼装游泳池、白马山小学室内攀岩馆、实验中学体育馆等一批体育场馆设施的提档升级，有力保障学校体育教学和体育活动开展。
二是打造一批体育传统特色学校。目前已初步形成以攀岩、羽毛球为特色的白马山小学，以武术（五禽戏）为特色的下陆小学，以乒乓球为特色的有色小学，以游泳为特色的铜都小学，以足球为特色的有色中学，以排球为特色的实验中学等11所体育特色学校。其中，白马山小学与全省唯一一家专业攀岩俱乐部合作，现已拥有90人的攀岩社团；铜都小学率先在黄石实施游泳进校园项目，已为3640名中小学生开展游泳自救技能教学；下陆小学引入五禽戏进校园活动，全面提升学生心肺功能和协调平衡能力，真正推进青少年文化学习和体育锻炼协调发展。
三是推动建立体育人才培养基地。将体育特色学校作为体育人才培养的重要抓手，打造青少年体育训练孵化区，培养体育后备人才，代表黄石多次荣获国家级、省级等奖项，白马山小学荣获黄石市“市队校办”支持学校，在湖北省青少年攀岩锦标赛和第十六届省运会攀岩比赛上荣获三金三银，学生付馨凝获得省运会亚军，并选拔至省队集训备赛2023年学青会攀岩项目。有色中学先后荣获“黄石市体育传统项目学校”“全国首批校园足球特色学校”“湖北省女子足球后备人才基地”“湖北省体育菁英培养基地”等称号；有色小学荣获黄石市乒乓球比赛女子乙组冠军、湖北省乒乓球锦标赛男子团体第五名。
03“以赛代训”提升体育竞技水平
一是勤练激发运动兴趣。组织开展下陆区中小学生篮球联赛、下陆区中小学生田径运动会、下陆区“区长杯”校园足球联赛、下陆区五禽戏进校园等大型青少年体育赛事活动，参与人数近5000人，培养学生体育兴趣，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼品质。
二是常赛提升竞技水平。坚持以赛事为引领，积极组队参加省、市各级青少年体育赛事，下陆区有色中学、实验中学分别荣获黄石市“市长杯”青少年足球联赛总决赛初中女子组冠军、黄石市中小学生篮球联赛总决赛初中女子组冠军，实验中学代表黄石在2023年湖北省中学生排球锦标赛中荣获亚军，下陆区青少年竞技水平得到明显提升。
三是科学指导人才培养。以国家体育锻炼标准达标测试活动和国民体质测试活动为载体，测试青少年的速度、耐力、力量、灵敏、柔韧等身体素质，建立学生体质健康档案和参赛成绩档案，追溯检验青少年体育锻炼效果，为后备人才发掘和培养提供数据支撑。
