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肥城市实验小学雷鹏:实施“绿色

2023/7/5 12:42:10 点击:

齐鲁名校长_肥城市实验小学雷鹏:实施“绿色·幸福”教育,培养未来合格公民

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本期齐鲁名校长带你走进实施“绿色·幸福”教育的肥城市实验小学,走近这位以“为未来培养合格公民”为目标的校长——雷鹏。

界面山东·

文_骆佳琪

图_王金奎

山东有各类学校3.77万所,各类在校生1989万人,教职工150万人,其中不乏有许多优秀的教师、校长,还有培养出许多国之栋梁的名校,为了宣传典型、表彰先进,山东省教育厅联合凤凰网、界面新闻、澎聚传媒共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动,从济南启动,16个地市巡礼,充分展现各地市各高校的发展历程,教书育人的经验成果,发掘办学治校的先进理念,积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。

待16个地市访谈结束后,将“围绕总结示范新成果,服务山东教育新发展”,做好活动成果的提炼总结,好的经验做法在全省进行推广,把“一枝独秀”变成“满园春色”,让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。

教育界有句名言:一个好校长就是一所好学校。校长是学校管理的中心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。

作为肥城市实验小学的校长,雷鹏始终认为学校的管理应该突出“以人为本”,因此学校在建设方面始终围绕“绿色·幸福”理念,将管理思路也确定为“教师幸福,学生才幸福”。在雷鹏的带领下,肥城市实验小学一直致力于尽可能地为每一位教师创设一个宽松、和谐的环境,加强人文关怀,提升教师的幸福指数,从而把爱的传递从教师辐射到每位学生身上。

雷鹏校长在一线教育岗位辛勤耕耘三十余载,始终坚守教育初心,“想学生之所想,急教师之所急”。本期齐鲁名校长带你走进实施“绿色·幸福”教育的肥城市实验小学,走近这位以“为未来培养合格公民”为目标的校长——雷鹏。

实施“绿色·幸福”管理模式

校长是学校发展规划的总设计师,要依标准、守规范、把方向、提质量,统筹学校资源,规划发展愿景,规划学校制度,规划学校的各个方面。

走进肥城市实验小学,你会感觉到教育者的用心之细腻。校园里的每一面墙,每一块石头,甚至是每棵树,无不被雷鹏开发成了传达学校教育理念,点点滴滴对学生进行教育的形式和手段,一种浓郁的文化氛围充盈于校园的每个角落。

“校园无闲地,处处皆育人”。雷鹏说道,“我们充分打造了学校环境文化,利用学校的文化长廊、石壁、台阶和学校的角角落落,让每一面墙壁都能说话,让每一处环境都能育人,让孩子接受教育。”雷鹏非常注重环境文化的建设,其巧妙的设计,鲜活的内容,时时闪耀着人本教育理念,体现着人文教育关怀。每个迈进校园的教师、学生、家长随时随处都能受到文化的熏陶,感受到一种向上的力量。

肥城市实验小学,是一所百年老校,成立于1904年,现有三个校区两所幼儿园,小学部有116个教学班,近六千名学生,幼教部有27个保教班,有900多名幼儿。在校长雷鹏的带领下,学校先后被评为全国绿色学校,全国生态文明示范校,全国语言文字示范校,全国语文教改示范校,全国雏鹰大队,全国艺术教育先进集体,全国体育工作先进集体,中国STEM教育种子学校,山东省航空建设先进集体,山东省文明校园,山东省规范化学校,山东省教改示范校。

“我是1986年参加工作,担任语文老师的时间就有十四年。”雷鹏回忆道。做语文老师的这段经历,让雷鹏能够了解一线老师的心声,要做一名合格的老师,必须做到弘师德、重师范、活方法、提效率,让学生从入学开始认真打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力。

2016年前,雷鹏已经做了十几年的校长,学校的发展也进入了一个高原期,在管理和事业上如何有一个新的突破,是他一直苦苦思索的命题。就在此时,山东省教育厅启动了第二期齐鲁名校长建设工程,雷鹏也积极参与其中,在省教育厅的组织下北上南下,到全国各地去取经学习,近距离聆听了以顾明远为代表的众多教育大家的教诲,学习了名校先进的办学理念和育人模式,感受到了强烈的启迪和震撼。

知行合一,学以致用。雷鹏将学到的东西运用到肥城市实验小学建设当中,对学校的文化、制度、课堂、课程等进行了重新整合,在课程建设上实施了“一五四幸福课程工程”。“我始终认为教育是农业而不是工业,教育的原色就是绿色,应该是生机勃勃、春意盎然;教师要善教,学生要乐学,教师要积极、和谐、可持续发展,学生要追求童真、童趣,回归教育的本真。”雷鹏如是说道。

荀子讲:春耕、夏耘、秋收、冬藏。讲的是庄稼的成长规律,人的成长规律也是如此,教育是慢的艺术,要倾听花开的声音。雷鹏始终认为教育是有温度的,幸福是人和人之间的相互尊重,相互关心,相互体贴,相互包容。

在一个学校只有教师幸福,学生才会幸福。这就要求,校长要想尽千方百计,给老师们创造好的学习、工作条件,让老师们有一个非常宽松、非常和谐的环境,能够幸福的工作,教师再把这种温度传递给学生,让学生在校园里也能够幸福的学习、幸福的成长。雷鹏表示“围绕绿色·幸福,我们在学校文化、制度、课堂、课程、活动等各个方面都进行了整体规划和设计,确确实实把我们的理念落到了实处。”

创建“绿色·幸福”育人体系

校长要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,要熟知教育政策、法律法规,尊重教师的发展规律,尊重学生成长的规律,按照教育规律办事,回归教育本真。

“今天你给我一株幼苗,明天我还你一棵大树”,“教孩子五年,想孩子一生”。雷鹏说道。雷鹏将这样的办学理念融入到学校的教育当中,学校通过小学五年的学习让学生培养良好的习惯,学会生活、学会生存、学会求知、学会创造。雷鹏认为在肥城市实验小学里,紧扣核心素养的各个层面,给学生打下一个坚实的基础,让实验小学的孩子明天和后天生活的更加从容、更加幸福。

“办有温度的教育,让学生成为学校的主体。”我们作为当校长的,要时刻关注关爱每一个学生,特别是关爱贫困、留守、父母双方离异的特殊家庭的学生。”雷鹏回忆道,“我们学校就出现过这样一个孩子,家庭贫困、父母离异。冬天孩子一个人在滴水成冰的家里,连棉衣都不穿。我们校长和老师到家中去看他的时候,这个孩子正在撕扯自己的头发,拿着自己的头撞墙,出现自虐倾向。”虽然这个孩子总是会有一些不同寻常的举动,但是雷鹏和孩子班主任坚决不放弃,积极地做孩子父母的工作。孩子的父亲和母亲不在一个地方住,又找到目前监护孩子的姑姑,让他们一起来帮助孩子。

雷鹏还主动找了学校的心理咨询教师,对孩子进行了专门的心理疏导,学校也尽可能的给孩子提供了必要的救助。在春节的时候给孩子送去新书包,给孩子买新衣服,给孩子的家庭送去必备的生活用品。来自学校的关怀和关心,来自于校长和老师的温暖,最后也感动了家长,父母双方也不再像原来一样对孩子不管不问。最后这个孩子祛除了心理阴影,当他小学毕业的时候,已经和正常的儿童没有什么两样了,因为校长和老师的关心关爱,将这个濒临崩溃边缘的孩子拉了回来。

开设“绿色·幸福”校本课程

校长一定要是教学上的行家里手,要积极的上课、听课、评课,要带头参加各种教研活动;校长一定是学校学识最渊博的人,一定是老师当中读书读的最多的人。“一句话,校长是一个真正的读书人。”雷鹏坚定地说道。

“我做了14年的语文教师,这个经历让我深知语文教学的重要性。”雷鹏表示。得语文者得天下,得阅读者得语文。在肥城实验小学,雷鹏努力的打造书香校园,在学生当中认真的开展“读、读、读”,让学生在大量的阅读当中,学会听、说、读、写、思、辨、赏、析,为孩子将来的发展,为孩子终生的成功,奠定一个良好的基础。

“同样,在教育孩子方面家长也是扮演了一个很重要的角色,促进学生的全面发展,学校、社会、家庭三位一体,缺一不可。”雷鹏如是说道。肥城市实验小学每学期一周的教学开放周,家长都会进入到校园进行听课、评课,参与学校的各项活动,对教师和学校进行评价,提出合理化的建议,认真开设家长学校,合力共为,携手育人。

近几年,泰安正在搞“万名教师访万户,师生情谊传万家”的活动。肥城实验小学老师走进了学生的家庭,和家长进行面对面的交流和沟通。无论是学校的课程建设还是一些公益活动,都离不开家长的支持和帮助,实验小学在课程建设当中,就充分的挖掘了家长和社会资源,把一些有专业特长又有能力有奉献精神的家长,和社会上的一些专业人士请到学校来,对于学校的一些校本课程的开发也起到了非常好的效果。

家长通过到学校里参加活动,提出了很多非常好的合理化意见和建议。如在市中医院工作的家长,就给学校提出了要对学生进行爱护生命生命化教育,家长主动请缨到学校开设课程,培养孩子如何进行自我护理、自我救助、关爱自己的生命。同时学校还请到在公安局工作的家长,帮助孩子学习小交警操,培养孩子的交通规则意识,培养学生在没有大人的情况下,如何进行自我防护。

这些活动都很好的丰富了肥城市实验小学的校本课程,提升了学校学生的整体素质。

“随着互联网+教育进入学校,随着信息化、智能化浪潮的汹涌而来,未来的学校一定会发生很大的变化。但在这个过程中,校长和老师教书育人的职责不会变,教师这个职业,在未来社会当中,永远也不会消亡,永远也不会被智能机器人所替代,因为教育是有温度的。”雷鹏感慨道。

法国诗人雨果说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。没有爱就没有教育,教师担负着塑造人的灵魂的工作。在接下来的日子里,雷鹏将会和肥城实验小学一起与时俱进、迎头赶上,将会主动迎接这场信息化革命,真正做到“幸福人生从实小起航”。

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