来源时间为：2021-11-23
中国网11月23日讯（董容榕）为贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》等文件精神，更好地开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感，促进学生形成健康的人格和良好的心理品质，助力学生核心素养提升和全面发展。近日，成都市小学德育教研第三片组线上研讨活动围绕“实践新方式,育人新体验”的主题，共同探讨实践育人的策略和方法。
小学德育教研第三片组（武侯区、高新区、崇州市、大邑县、邛崃市、蒲江县）的德育教研员、小学德育干部及班主任代表近三百人参加活动。活动由成都市教育科学研究院德育教研员吕红霞组织，成都市大邑县德育教研员丁宇卓主持。
活动中，大邑县北街小学陈雨露老师执教微班会课《心美行美大邑更美》，引导孩子们通过搜集各类资料和社会实践活动了解大邑的美食、美景，让孩子们从小热爱家乡，热爱祖国，从而努力学习，成为一个有理想有目标的人。胥金蓉老师以《实践育人，筑梦起航》为题，从学校的办学愿景出发，了学校在构建实践育人课程和落实实践育人课程中，如何一步步让实践成为学生重要的学习方式，让学生的知识能力、态度情感与价值观在实践中得到锻造和升华。
“以习惯养成为第一任务；以活动贯穿始终为第一抓手；以学生全面发展为第一目标”，蒲江县实验外国语小学钟玲老师以《家政锻巧手劳动炼品格》为题，了学校如何通过家政课程，提高了孩子们动手的能力，树立了正确的劳动观念，养成了良好的劳动习惯。杨军老师以《“以劳育人”理念下的实践育人新范式——以邛崃市小学劳动实践为例》为主题，了邛崃市小学如何“以劳育人”，促进学生在“行动”中增长自我服务与服务他人的本领，培养美己美人的情怀和懂美会美的品位。
蒙彼利埃小学刘妍老师以《共建地球生命共同体，蒙娃在行动》为主题，展示了蒙小如何围绕“人与自然”“人与社会”“人与人”三个范畴开展了生态文明校本课程建设，充分体现了学校“为每个孩子最大可能的发展负责”的办学理念。
崇州市东关小学校王洋老师以《“减负赋能”：育人方式新体验——“双减”、“五项管理”背景下的育人方式变革实践案例》为题，了在“双减”政策背景下和育人方式的变革中，学校是如何让学生走出呆板的课堂，走进生动的学堂；如何在增强体验感的同时提高能力，进一步落实“五育并举”育人目标。
成都市武侯区教科院德育与劳动教育研究所所长、成都市中小德育教研第三片组组长易琼带来讲座《基于关怀理论的实践育人课程建设五策略》，立足德育实践课程的时代需求与新挑战，从课程背景、实践育人目标、确定的内容、规范实施课程和课程评价五个方面阐述了实践育人课程的五大策略。
成都市教育科学研究院德育教研员周玫作总结点评：“实践，有利于学生获得亲身参与的积极体验和丰富经验，形成从自己的生活中主动地发现问题并努力地解决问题的态度和能力。”并强调此次教研活动为学校立足办学特色，践行“实践育人”精神，培养“德才兼备、知行合一”的新型合格人才有着重要的指导意义。
