来源时间为：2023-03-08
育未来的人，为未来育人，百年大计，教育为本。回首过去的一年，台山市教育工作亮点纷呈。
坚持构建新时代“大思政课”格局，教育系统各基层党组织书记开展“思政第一课”超200场，同步带动全系统积极开展思政课超5000节；
高考成绩保持高位增长，本科上线人数2849人，同比增加379人、提升15个百分点；
浮石小学、李树芬纪念中学获评“广东省中小学第三批中华优秀文化传承学校”；
台山一中教育集团沙滩排球队参加第19届世界中学生夏季运动会喜获第六名；
完成桂水小学、台城中心新建教学楼工程，增加优质学位1170个……
展望新的一年
如何开拓教育工作新局面？
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做到“三个坚持”
办好老百姓家门口的学校
教育关乎民生福祉，关乎未来发展。让老百姓享有公平而有质量的教育，是党之所托、群众期盼。新的一年，台山市教育局将坚持问题导向和结果导向相结合，做到“三个坚持”，努力办好每一所老百姓家门口的学校，让群众的教育获得感成色更足、幸福感更可持续。
一是坚持城乡统筹，科学规划利长远。对照《台山市教育设施布局专项规划（2017—2035）》，扎实稳妥做好2023年义务教育阶段学校布局调整、条件优化工作，计划投入近3000万元推进育才学校新建教学楼、改造塑胶跑道运动场项目，有效解决台城南区小学“上学难”问题，目前已进入施工阶段；争取5000万元改造升级台城东区林荣源小学、李树芬纪念中学升级改造项目；计划投入1000万元新建北陡镇那琴小学教学楼，解决北陡镇学生“上学难、上学远”问题；计划投入120万元为深井镇中心小学搭建钢结构饭堂和添置学生餐桌，提升学校办学条件；计划投入350万元完善升级水步镇中心小学恒大教学楼以及广大台山附中恒大教学楼、学生宿舍楼，投入380万元新建广大附中教师宿舍楼。
▲台山市新宁小学
二是坚持守正创新，双向发力提质量。进一步巩固、扩大“双减”政策改革成效，坚持“减负增效”双向发力，充分释放集团化办学“协同作战”效能，动态完善涵盖基础、提高、拓展三个层次优质作业资源库，实现作业“减肥”、质量“增肌”；用好用足省基础教育教研基地建设有利契机，加大教学视导频度力度，力促“个体学—集体研—导师引”三级教研措施落实到位，打造可复制、可推广的“高效课堂”模式；立足台山“书院文化”“中国曲艺之乡”“排球之乡”“广东音乐之乡”等禀赋资源，进一步拓展课后服务“素质拓展”模块课程，更好地推进文化传承和学生多样化需求融合发展。
三是坚持兜底民生，维护公平助成长。进一步完善随迁子女入学机制，将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围，建立完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，进一步简化优化随迁子女入学流程和证明要求，认真落实属地政府为主、以公办学校为主“两个为主”要求，助力“流动的花朵”在侨乡大地成长成才。2022-2023学年，共解决17379名随迁子女入学，入读公办学校比例达97.45%，远超广东省85%工作要求。
树牢“兴教先兴才”理念
打好“外引内培”人才工作“组合拳”
2023年，台山市教育局将进一步树牢“兴教先兴才”理念，切实打好“外引内培”人才工作“组合拳”。
一是积极探索教师招聘新路径，力争今年再招聘教师300名左右，并向农村学校倾斜分配，进一步改善我市教师结构。
二是建立完善人才多途径、多层次培养制度，通过前往先进地区跟岗学习、院校定向委培、组建青年教师研修班等方法，实现年内教师轮训全覆盖，务求最短时间内实现教师素养整体大提升。
三是抓实新一轮50名“名师”培养，建立完善“名师”激励制度，充分激发百名“名师”带动引领效力。
四是大力推进“县管校聘”管理改革，年内交流轮岗教师250名，让每一位教师在合适的岗位上发挥最大作用，进一步缓解乡村学校教师结构性缺员矛盾与城镇学校师资不足问题。
▲台山市东晖小学
深耕细作
推动集团化办学走向纵深
经过三年多磨合融合、共建共享，台山市集团化办学成效明显，呈现出“教科研优质化、队伍建设专业化、学生成长多元化”生动局面，台山一中教育集团、台城二小教育集团先后获评第一批和第二批省级优质基础教育集团培育对象（江门市共11所）。新的一年，我们将深耕细作、勤督紧盯，全力推动集团化办学走向纵深。
一是让目光“远起来”，相融相和。进一步破除“利益短视”，充分激发领衔学校“责任意识”和成员学校“自强意识”，立足各校优势资源和办学特色，加强集团内教师交流、特色相补、物质共用、场地互通等领域的尝试，以教育集团内部资源再整合推动教育教学质量再提升。
二是让资源“活起来”，提速提质。抓细集团教研，深入开展“大教研”活动，着力推进“深度学习·思维课堂”探索研究和改革，通过“集团教研+校本教研”拓展教研深度、广度。抓实教师培养，以江门市2023年中小学优质课例（说播课）展评活动为载体，搭建集团教师专业成长平台，助力教师成长。抓好区域交流，组建跨区域教育集团。积极开展跨区域集团教育教学教研活动，实现结对帮扶共建共赢。
三是让潜能“动起来”，共创共享。加强网络研修力度，大力消除因各成员校空间距离导致的时间浪费以及沟通不充分等弊端，积极搭建共同发展的教研平台和教研网络，丰富集团教学教研模式和方法，推行集团同步教研常态化和制度化，定期组织开展集团远程教研、集体备课、同步课堂和示范直播等活动。推进线上资源共享，集团内以学科为单位，建立“云”资源平台，建立完善教学同步、测练统一、反思互促的资源共享长效机制。
台山发布编辑部
原标题：《【聚焦高质量发展】台山：“三个坚持”开拓教育工作新局面》
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