来源时间为：2022-03-10
●资兴市着力打造“1234”师生心育工程模式
●东安县高质量推进中小学心理健康教育工作
资兴市着力打造“1234”师生心育工程模式
资兴市深入贯彻落实全省中小学心理健康教育工作现场推进会精神，市委常委会、市政府常务会、全市心理健康工作会议专题研究学习心理健康教育工作，市委副书记、市委教育工作领导小组组长先后召开8次专题会、座谈会，深入调研，征集意见，投入2000万元实施以师生和家长的心理和谐健康为重点的全民心理健康教育工程，着力打造“1234”师生心育工程模式，推动全市师生心理教育健康发展。
构建一个心育网络。设立师生心育中心，全面协调、组织和调度全市师生心理健康工作，2021年投入500万元专项资金，选优配强督导专家5人、国家心理咨询师37人、心理健康辅导员14人、心理护理师131人、心理志愿者206人；建立师生心理健康成长数据库和心理健康中心平台，成立家长线上学院，创建心理健康教育特色学校30所；58所学校设立了心理咨询室，1000人以上学校建成了标准化心理室；提供24小时心理援助热线，“一对一”排解学生压力。
聚焦“教师”“学生”两个心育重心。实行教师“生病、调动、受灾、丧亲、波动”等“五必访”。开展城乡教师“认亲结对”活动1200余次，解决实际问题983个。开展心理讲座和心理团辅活动300余场次。每名教师开展“1对多”学生心理健康帮扶100余人次。落实师资、教材、咨询室、课程全覆盖，落实心理教师工作量和工作待遇享受班主任同等政策。开展“1拖8”（1名工作室成员带动8所学校）心理档案标准化建设活动，重点对留守儿童、残疾儿童、农民工子女等建立心理档案。组织师生全员心理健康筛查，建立心理健康档案5万份，实现“一对一”个性化心理干预疏导。
打造“工作室”“心理教师”“心育班干部”三支心育队伍。成立心理教育名师工作室和中小学心理工作室。聘请心理健康专职教研员12名。加强名优心理教师队伍梯级培养。心理健康教师在市级评优评比方面享受10%的倾斜指标。先后开展10余次心理健康教育远程培训，3000余名教师接受了培训；投入100万元把心理教师培训纳入到国培计划；投入50万元对全市班主任开展心理班会课线上线下培训。组建学生心育班干部2800名，及时报告苗头性心理问题，做好与重点学生的交流沟通，每期开展学生心育队伍培训1万余人次，提高学生心育队伍能力。
夯实“经费、制度、宣传、监督”四项保障。市财政按年生均10元的基准定额单列经费支持中小学校开展心理健康教育，市教育基金会每年投入50万元设立心理健康教育专项资金。印发《资兴市教育系统幸福工程五年行动方案》，每两周开设1课时心理课，利用晨会、班队会、讲座、网络、宣传栏、黑板报等多种形式开展学生心理健康教育。疫情期间下沉学校开展心理辅导120次，开展心理疏导和危机干预180余人次。将心理健康教育作为校长一把手工程来抓，实现每月心理健康常态化督导，特别是对建设情况、配备情况、经费投入等重点督导，确保活动开展有保障、有机制、有成效，并将督导结果纳入校长绩效考核和学校年度考核。
东安县高质量推进中小学心理健康教育工作
东安县积极探索中小学生心理健康教育工作的新思路、新途径，高质量推进全县中小学心理健康教育工作发展。
强化政府主导，全方位构建心理健康教育完善体系。县委常委会、县政府常务会先后3次专题研究心理健康教育工作，重点研究解决功能室建设经费、教师招聘和培训、专职教师待遇等问题。制定《关于加强新时代学生心理健康教育工作的实施办法》，明确心理健康专业教师享受班主任待遇，按年生均10元的基准定额单列经费，将心理健康工作纳入学校督导评估指标体系。各学校均成立了由学校校长任组长的中小学心理健康教育工作领导小组，实现专人负责，形成完备工作档案。建立心理健康教育专项督导制度，每年底对学校开展心理健康教育专项督导检查，将心理健康教育纳入乡镇党委政府、职能部门、各级各类学校领导班子年度绩效考核范围。县政府教育督导室将心理健康教育列为责任督学重点督导任务，每周至少到校督导1次，对发现的问题及时通报，并逐一交办整改、跟踪问效。
凸显育人效果，高标准建设心理健康教育阵地。将心理健康教育纳入学校绩效考核指标体系和课程教学计划，将心理健康教育教师纳入教师招聘计划，按照1∶1000的比例计划2年内补齐专职心理健康教师数量。目前全县共配备38名专职教师、328名兼职教师。对全县360名有志于学校心理健康教育的教师和班主任进行封闭式培训并开展综合测试，组织1500名班主任进行心理健康教育网络研修。全县中小学均配备了心理健康教育教材，每两周开设一节心理健康教育课。全县共投入600余万元，高标准建设了3所心理健康示范校和69所学校91个心理健康咨询室。今年底，将实现发泄室、音乐减压室、团辅室、家长学校等功能室全覆盖。
关注重点对象，多元化构筑心理健康教育咨询平台。着力构建由“校心理健康教育咨询中心—年级心理辅导员—班级心理委员—宿舍心灵使者—学生家长”五位一体的心理危机预警和干预机制，形成网络化、系统化的管理模式；制定心理健康教育“早发现、早评估、早预防、早干预”的“四早”心理危机预防体系。依托“525”“1010”心理健康日、世界精神卫生日，利用班会、团队会、校园文体活动等广泛宣传心理健康教育知识。积极开展心理健康教育示范校创建活动，示范引领，以点带面，全面推进。通过家长委员会、家长学校、家长会、千师访万家、家长开放日、网站、微信等多种方式，指导家长科学理性地开展家庭教育和心理疏导，推动家校协同育人。落实部门参与心理健康教育职责，推动形成合力，推动医教协同，开通24小时学生心理援助热线，建立学生心理危机转介“绿色通道”。积极开展摸底排查，每年对新生进行心理普查，对高年级学生进行抽查，创新建立“1+N”心理排查模式，通过多种途径使每一个学生都能拥有健康的心理。两年来，全县各学校心理咨询中心共接待个体咨询8600多人次，危机干预100多人次，共化解危机事件12起，有效地保护了学生生命安全，维护了校园和谐稳定。
