乌兰察布市兴和县团结乡寄宿制小学共有700多名学生，48位教师，办学条件、硬件设施等都尚处较差状况，但今年3月1日开学，慕名前来报名的家长却络绎不绝，原来这所村小近年来坚持扎实有效开展家长学校工作，不仅走出一条独具特色的家庭教育路子，而且通过家长学校的教育成效，推动全校的教学方式正由经验育人向科学育人转变，由简单命令到平等沟通转变，在当地老百姓中赢得了很好的口碑。
据悉，兴和县团结乡寄宿制小学是乌兰察布市成立最早的寄宿制学校。兴和县团结乡寄宿制小学近年来通过不懈努力和创新，取得了良好的业绩，2004―2008连续五年被县委政府评为先进集体；2007年被市教育局评为“乌兰察布市规范化学校”和“建设与管理示范学校”；这一年还被县委政府评为“关心下一代”工作先进单位。几年来教育教学质量在全县也是捷报频传。尤其是2002年家长学校创建以来，加大了学校与家庭的联系，取得了令人瞩目的成绩，多次受到上级有关部门的表彰。
“八字方法”促发展
据了解，该校在家长学校管理的过程中，总结了一个独特的“八字方法”：摸，即摸清一年级家长的文化程度、家庭经济状况、特殊困难等；摸清每个学生的身体状况、性格特征、兴趣爱好，便于教师因材施教。听，即一方面组织家长听取家长学校家庭教育和知识讲座，另一方面听教师上文化课，了解孩子的学习态度和学习方法。说，即召开家长座谈会，谈教学经验，说听得体会，扬长避短，互相促进。读，即家长学校的指定教材，如《现代家长小学生家长手册》等教材，促使家长养成爱读书、遇到家教难题向书本请教的好习惯，改进家庭教育的方法。写，即读完书或听报告后写心得体会，每月对孩子的思想和学习写小结，写要求。访，即家长和学校形成互访、双向交流。研，即召开家长委员会，学习教育法规、学习市教育局和县教育局下发的有关文件，商量学校的发展规划、研讨素质教育的内容和课改的动向，研究与时俱进的教育方法。评，评出优秀家长，给予表彰。通过“八字方法”的实施，有力的推动了家长学校的前进步伐。
教材特色化，授课多样化
近年来，该校不断根据社会发展和要求，除了使用上级主管部门推荐的实用教材外，还有针对性地拟定课题、组织授课教材，各班班主任、外聘有经验的教师和相关部门工作人员对家长进行授课。如“培养孩子的良好的意志品质”、“怎样对待孩子上网”、“给孩子一个健康成长的环境”等主题讲座，让家长受益非浅，纷纷赞叹。该校还以社会环境为依托，积极组织学生走进社会、单位，开展公德活动，使学生了解社会、尊重劳动、守纪守法，成为品学兼优的社会人才。
由于学校与家长之间沟通到位，“互动式”的交流方法，融化了隔在学生、老师、家长之间的冰山。家长对学校充分信任，敢于表露学生在家庭生活中的不良趋向行为，双方配合，使其消灭在萌芽状况。一位叫王亮（化名）的家长说：“有一次，孩子与校外摊点赊了三元钱的东西，每天放学都被摊主拦住要钱，晚上孩子趁大人不备，从妈妈兜里拿了10元钱，还了摊主后，又请几位要好的同学花完剩余的钱。这事被发现后我们及时地跟班主任反映，班主任循循善诱，让孩子认识到了自己行为的实质和危险，向父母诚恳认错。为什么会告诉老师呢？一是相信老师听说后不会对孩子讽刺打击、歧视孩子；二是相信老师比我们更有方法。”
（责任编辑张岩）
