来源时间为：2022-03-09
语文，是一门美丽的学科。这里活色生香，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，各色旖旎风光美不胜收；这里诗情和画意，共长天一色，古典和现代竞相媲美，哲理和浪漫并肩前行……
语文是如此之美，教语文的老师必定是美的。侯马市路西小学语文教研组就是由一群爱美的老师组成，她们各有所长，为语文学科注入别样的诗意与浪漫。校长蔺戈慧，热情如火，感染力强，调动学生全情参与，课堂效率极高；教研组长周海霞，擅长“情境交际”教学，突破常规设计，大胆创设情境，学生口才越来越棒；临汾市优质课获得者王三朵，课堂上“知识”与“文艺”碰撞、“智慧”与“情感”交融，教与学相得益彰；骨干教师尚丽娜，将美育引入教学，如诗的语言及美妙的音乐令人陶醉……虽年龄不同、阅历不同、积淀有深浅，但她们都热爱生活、热爱教育，用真善美唤起孩子们对语文的认知，让孩子们从心底爱上语文，扇动语文的翅膀飞向更广袤的蓝天。
诗意语文感性教学
小学语文看似简单，实则内涵丰富。充实学识与修养，构筑高超的艺术课堂，实现师生情智共生，是每一位语文老师的追求。
记得上一学期语文组的教研专题是“古诗文教学”。经过五年级教研组细心打磨，推选出解莉莉老师执教《长相思》展示课。课上，解莉莉想尝试古诗词群文阅读，便精心挑选了两篇课外古诗词，进行拓展教学，可是因为课前预设不足、学生学习方法不当等原因，没有达到预期效果。解莉莉有些气馁，但是老师们的真心帮助让她感受到了集体的温暖与智慧。“从孩子们的认知和兴趣着手,采用孩子喜闻乐见的看、听、唱、说、学等适合他们身心发展的古诗词教学模式”“理解、感悟及方法让孩子自己主动总结，教师做好循序渐进式引导和铺垫”“古诗词背景资料准备充分，教材挖掘适当”“音乐和图画的渲染也是古诗词教学必不可少的手段”……老师们你一言、我一语，让解莉莉茅塞顿开。她改变思路，进行课堂重构，通过读中想、读中悟、读中写等方法，将孩子们的兴趣和潜力充分激发出来，课堂效果明显。
接下来一周时间，语文组的老师们都尝试了古诗文教学新模式，开展同课异构，之后开碰头会，查资料、查文献，再讨论、再交流，不断总结得失，找到更好的教法。后来由李红玲老师执教《伯牙鼓琴》公开课，她结合单元主题“艺术之美”紧抓语文要素设计了课前小律动、学生自主自悟、师生配乐共读、文言文情景创作，尤其是引入群文共赏共识环节，达到了师生的同频共振。孩子们积极参与，跃跃欲试，师生、生生有效互动，高潮迭起。当最后的音乐响起时，教室里爆发出热烈的掌声。
此后，全体老师将群文阅读策略和情景教学融入“三段四环节”教学活动中，她们用“感性教学”更好地激发了学生的“灵性学习”，引领学生回归主体地位，实现了智慧的生发、审美的提升。
阅读阅美提升内涵
“我可以是蜡烛，但请允许我源源不断地为自己添油剪花。因为只有自己的光亮了，才能更好地照亮孩子们的前程。”这是语文组老师们的共识。
2022年寒假前夕，老师们再次欢聚一堂。“为了让师生过一个充实的寒假，进一步提高师生的综合素质，我们计划开展‘阅读阅美，开启美好新生活’主题读书活动，大家说一说怎么开展？”教研组长周海霞的问题一抛出，老师们热烈讨论起来。
“首先要选书，咱们老师读《育人三部曲》吧，这本书内容非常丰富！”“对，我听说过这本书，它包含了从学生进入校门到成长为一名合格公民的成长轨迹，很值得大家一读。”“那好，就读这本书。”商量完老师的必读书目，再来定学生的阅读书籍。经过大家讨论，一致决定选择课本上的必读书目，一则是经典著作，二来这些书目紧紧围绕课本推荐，难易程度适合孩子们的认知。
接下来，老师们三人一小组紧锣密鼓地制订读书方案。她们各抒己见，边说边写，每个人先提出自己的意见，一致通过的就写到教研记录本上，最后形成全校方案。
整个寒假里，师生皆读书打卡，定时交流反馈，老师指导学生阅读，留存读书痕迹；班级开展有色彩的师生读书活动，书香溢满假期。
其实，这样的读书活动老师们一年四季都在做。胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。阅读不仅陶冶了老师们的情操、汲取了真知，更让她们提升了境界，收获了稳稳的教育幸福。
新竹老干生机勃发
“师傅，今天第几节是您的课？我想去听。”“师傅，我准备了一节课，您帮我分析一下行吗？”“师傅，这是我的教案，您提点儿意见。”……
三月的校园，阳光明媚，燕语呢喃。教学楼里、走廊上、办公室里，时常看到师徒二人约课的情景。当你悄悄推开教室门走进去，时常看到教室后面有一个身影，那一定不是徒弟就是师傅在听课；课下，在教室后面的角落里，或是教室外面的窗台前，你也时常会看到师徒二人心无旁骛、津津有味地在研课议课……
这是路西小学“青蓝工程”中的一个个镜头。老教师有着丰富的教学经验，带领徒弟在较短时间熟悉教育教学业务，让他们少走了不少弯路。青年教师虚心向老教师求教，博采众长，勇于开拓，其新理念、新教法以及科技元素的运用，给课堂带来意想不到的惊喜。在青蓝工程微信群里，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，教师基本功训练都在不间断周而复始地进行。这里有心照不宣如姐妹般的默契，有细致入微如慈母般的叮咛，还有遇到困难时家人贴心的鼓励……
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。师傅们倾囊相授，徒弟们脱颖而出，师徒携手并进，教学硕果累累。两年来，教研组3名老师被授予“山西省学科带头人”，3名老师被授予“临汾市学科带头人”和“骨干教师”，7位老师被授予“侯马市骨干教师”，9名青年教师荣获侯马市教学新秀大赛一等奖。
“今后我们将继续本着阳光、求实、高效的工作作风，将德育和美育深度融入教学，加大课题研究和精品课展示工作，营造大语文教育氛围，在语文提质的礁石上激扬起更多美丽的浪花。”校长蔺戈慧如是说。（临汾日报郭璞）
