来源时间为：2022-09-07
“‘站在’月球表面，周围是浩瀚的太空，太神奇了！”连日来，崇信县柏树镇秦家庙小学一间教室里，总会传出孩子们的欢声笑语。
这间教室，是由马云公益基金会捐赠新建的“马云乡村少年宫”。每天，学校组织不同班级的学生在这里上课，组装乐高积木、观赏VR实景影像，充分感受高科技带来的乐趣。
秦家庙小学始建于1949年，已有73年的办学历史。“近年来，学校教学环境得到极大改善，配备了实验仪器、体育器材、图书等，适龄儿童辍学率明显降低。”秦家庙小学校长路等军说。
崇信县有农村小学50所，其中46所学校学生人数在百人以下。2010年，崇信县研究制定农村小班化教育改革基本框架，形成了魅力教室、活力课堂、个性课间和轻松课外四位一体的立体式教育体系，全力提升小规模学校活力。
在实施小班化教学过程中，如何形成良好的教学氛围及和谐的师生关系，如何激发学生学习积极性、培养学生阳光自信的健康心理，成为崇信县每个农村学校面临的问题。
秦家庙小学率先研究提出小班化教育“2332”实践，撤掉讲桌，让教师走下讲台，融入学生之中，不仅拉近师生距离，课堂教学也更加丰富多彩。把图书、仪器、体育用品等搬进教室，还为学生配备各种生活用品，让他们爱上学校。
“学生们再不逃课，积极性更高，也变得活泼开朗了。”路等军说，这是实施小班化教学以来学生最大的变化。
“学校现有93人，48人是留守儿童。”崇信县木林乡金龙小学校长王海龙说，“小班化教学改革让学校教学质量明显改善，不仅激发了教师的工作热情，还培养了学生各方面的兴趣爱好，促进他们身心健康发展。”
如今在崇信各乡村，课堂效率高了、学生负担轻了、家长压力小了……小班化教学结出了丰硕成果。
秦家庙小学老师指导学生认识地球仪。
木林乡金龙小学学生开展劳动教育。
责任编辑：白柳
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